افتتح اللواء عصام البديوى محافظ المنيا، بمقر ديوان عام المحافظة الدورة التدريبية الأولى لتدريب مدرسي المحافظة بالمدارس الحكومية الدامجة على دعم الدمج التعليمى للطلاب ذوى الاعاقة والتى تنظمها الجمعية المصرية لتقدم الأشخاص ذوى الإعاقة والتوحد " التقدم" بالشراكة مع البنك الاهلى المصرى " بنك أهل مصر".وأوضحت مها هلالى عضو المجلس القومى لشئون الإعاقة، أن دورة تدريب مدرسى الدمج التعليمي بالمنيا هى الأولى من نوعها التى تنظمها الجمعية خارج القاهرة ضمن سلسلة الدورات التدريبية التى تنظمها الجمعية بهدف خلق بيئة تعليمية مناسبة وداعمة لدمج الطلاب من ذوى الإعاقة والتوحد وان الدورات التدريبية السابقة نظمتها الجمعية بالقاهرة واستهدفت متدربين من المحافظات المختلفة وان الجمعية قررت تنظيم عدد من هذه الدورات داخل المحافظات لضمان تحقيق اهدافها بشكل مركز في داخل النطاق الجغرافى المستهدف .وأكد محمد الحناوى المدير التنفيذى لجمعية التقدم، أن دورة تدريب مدرسى الدمج التعليميى بالمنيا تقام بديوان عام محافظة المنيا وهى الأولى بين ثلاث دورات تشملها المرحلة الثانية لبروتوكول التعاون الثالث بين جمعية التقدم والبنك الأهلي المصري بهدف رفع الوعي بقضية دعم الدمج للأشخاص ذوي الإعاقة لدى المعلمين بالمدارس الحكومية الدامجه داخل المحافظة .وأوضح أن الدورة تمتد في الفترة من 11 إلى 22 فبراير 2018 و بلغ عدد المدرسين المتدربين فيها 64 مدرس يعملون ب 27 مدرسة بثلاث مراكز وإدارات تعليمية هم مركز وإدارة المنيا التعليمية ، ومطاي ، وسمالوط، وحاضر فيها بالاضافة نخبة من كوادر جمعية التقدم العلمية من بينهم وائل رافت رئيس قسم تعليم المهارات الأكاديمية بالجمعية، والدكتور سيد الجارحى مدرس الصحة النفسية والتربية الخاصة بجامعة الفيوم والاستشاري الكلينيكي للجمعية، والهام حلمى منسق قسم التواصل وتنمية اللغة للفصول الصغرى بالجمعية، ومنى احمد منسق قسم التواصل وتنمية اللغة للفصول الكبرى بالجمعية، و مصطفى عارف منسق البرامج المجتمعية بالجمعية، ومصطفى يوسف رئيس قسم تعليم مهارات الكمبيوتر بالجمعية.وشملت الدورة مناقشة عدد من الموضوعات منها الإعاقة مفهوم وقضية، والقرارات والاجراءات المنظمة لدمج الطلاب ذوى الاعافة في المدارس الحكومية، ودورة النشاط العقلى المعرفى لدى الأشخاص ذوى الإعاقة والتوحد، والهرم القرائى وطرق تعليم مهارات القراة للاطفال ذوى الإعاقة، والمشكلات السلوكية داخل الفصول المدرسية في المدارس الدامجة، ومظاهر النمو اللغوى لدى الأطفال ذوى الإعاقة، ودور مدرس الدعم في تفعيل الدمج التعليمى، وتوظيف الكمبيوتر في تعليم الأطفال ذوى الإعاقة.