صراحة – الرياض :استحوذت برامج البكالوريوس في الجامعات السعودية للعام الدراسي القادم على ما نسبته 89% من إجمالي المقاعد الجامعية المتاحة للدراسة، وذهبت المقاعد الأخرى التي تشكل 11% من إجمالي المقاعد لبرامج الدبلوم المختلفة. وتشير مؤشرات الطاقة الاستيعابية لخريجي الثانوية العامة الصادرة عن الإدارة العامة للمعلومات وقياس الأداء في وزارة التعليم إلى توافر ما يقارب 337,401 مقعد دراسي للطلاب والطالبات، منها 209,368 مقعدا دراسيا مخصصا للجامعات الحكومية، تشكل ما نسبته 62% من إجمالي الطاقة الاستيعابية، و 128,033 مقعدا دراسيا مخصصا للمؤسسة العامة للتدريب التقني, استجابة لطلـب سـوق العمـل بشـكل عـام والقطـاع الصناعـي بشـكل خــاص في إعــداد مختصيـن فـي المجــا لات التقنـية يمتلكون معارف ومهارات في التفكيـر ابتكارية لازمة تسهم في إيجاد صناعة مستدامة، وتنمي التفكير التقني للعامليـن، وتمنحهـم القـدرة علـى مواجهـة التحديـات التقنـية التـي يتطلبهـا سـوق العمل بدرجة أولى، وتسهم بتنميـة الاقتصاد الوطني ،حيث تنظـر رؤية المملكة إلى البنـة التحتـة الرقمـة علـى أنها مكّمنـا أساسـيا لبنـاء أنشـطة صناعيـة متطــورة، ولجــذب المســتثمرين، ولتحســين تنافســية الاقتصــاد الوطنــي، لذلك ســيتم العمـل علــى تطويــر البنيــة التحتيــة الخاصــة بـــالاتصالات وتقنية المعلومات وبخاصة تقنيات النطاق العريض عالي السرعة لزيادة نسبة التغطيــة فــي المــدن وخارجها وتحسين جودة الاتصال، لذا تشكل ما نسبته 38% من إجمالي المقاعد المتاحة.. ” يمثل السكان في عمر التعليم العالي (18-24) سنة 11.8% من إجمالي السكان السعوديين “. وجاءت جامعة أم القرى في المرتبة الأولى تشكل ما نسبته (7%) من إجمالي الطاقة الاستيعابية المخصصة للطلبة السعوديين كأكبر جامعة ستستقبل الطلاب والطالبات من حيث توفر المقاعد كونها تحتل المرتبة الثانية من حيث الكثافة السكانية للملكة ، وتستعد الجامعة لقبول 14,765 طالبا وطالبة للعام الجامعي القادم ، تلتها في الترتيب جامعة القصيم، حيث بلغت طاقتها الاستيعابية 13,698 مقعدا، ثم تأتي جامعة جازان بطاقة تستوعب 13,575 مقعدا، وجاءت جامعة الإمام محمد بن سعود بطاقة استيعابية بلغت 13,550 مقعدا، وتقترب منها جامعة الملك خالد بأبها بطاقة بلغت 13,420 مقعدا دراسيا، بينما توفر جامعة الملك فهد للبترول 2300 مقعد للطلاب فقط ، وفي المقابل توفر جامعة الأميرة نورة 6000 مقعد للطالبات . في حين جاءت الجامعة الاسلامية في المرتبة الأخيرة من حيث الطاقة الاستيعابية المخصصة للطلبة السعوديين بواقع (3%)، ويتضح لنا أن الطاقة الاستيعابية لأغلب الجامعات في كل من المناطق الادارية (الرياض، مكة المكرمة، الشرقية، عسير، المدينة المنورة، جازان، القصيم) مرتفعة ومتوافقة مع نسبة الكثافة السكانية في هذه المناطق وبينت المؤشرات الخاصة بتوزيع الطاقة الاستيعابية للقبول في الجامعات الحكومية والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني حسب المناطق الإدارية أن منطقة الرياض يتوفر فيها ما نسبته 22.4% من المقاعد المتاحة، تليها منطقة مكة بما نسبته 21.6%, ثم المنطقة الشرقية بما نسبته 10% من إجمالي المقاعد. حيث جاءت متوافقة مع كثافة التوزيع السكاني على المناطق الإدارية حسب أخر إحصائية للهيئة العامة للإحصاء. كما تضمنت المؤشرات الاستيعابية للقبول بالجامعات استحواذ البرامج الرئيسية ” السنوات التحضيرية ” على النصيب الأكبر من المقاعد بنسبة تجاوزت 31%, أما في ما يتعلق بالاستيعاب في البرامج الدراسية المباشرة فحاز مجال الأعمال التجارية والإدارة على النصيب الأكبر من عدد المقاعد بنسبة 17% لحاجة سوق العمل لهذه التخصصات بحلول العام 2020م وذلك لاستحداث وتوليد المزيد من الوظائف في القطاع المالي وفق رؤية 2030 ويعــد برنامـج تطويـر القطاع المالي أحد البرامــج التنفيذيــة الاثنا عشـر التي أطلقها مجلـس الشـؤون الاقتصاديـة والتنميـة لتحقيـق رؤيـة المملكـة 2030 ، يليه مجال العلوم والرياضيات والحوسبة بنسبة 16% , ثم الانسانيات والفنون بنسبة 12% وذلك لدعم واستحداث العديد من الوظائف المتعلقة بالأنشطة الثقافية والترفيهية و التي تحقق أهداف برنامج جودة الحياة 2020, وتوزعت باقي النسب على مختلف التخصصات المتاحة. وفق حاجة سوق العمل لها. ومن المتوقع أن تستوعب البرامج المعدة من قبل الجامعات والتعليم الفني خريجي وخريجات الثانوية العامة لهذا العام، مع الأخذ بالاعتبار أن هناك برامج للتعليم الجامعي ومقاعد متاحة، خارج اختصاص وزارة التعليم، تشمل الكليات العسكرية، والكليات الأهلية المختلفة، التي ستكون حاضرة وبقوة في المشهد التعليمي لما بعد الثانوية، لتساهم مع وزارة التعليم في استيعاب كل خريجي الثانوية العامة في برامج التعليم الجامعي الحكومي والأهلي. وتؤكد وزارة التعليم من خلال هذه المؤشرات والاستعدادات سعيها لطرح المبادرات والرؤى ووضع خطط ومشاريع وبرامج تعزز التعاون مع المؤسسات التعليمية والتربوية والقطاع الخاص لخدمة شباب الوطن وتقديم خدمات تعليمية تتوائم مع خرجي الثانوية العامة وتهدف إلى تعزيز وتنمية الاقتصاد الوطني وبالتالي توفير فرص عمل للشباب السعودي لزيادة التناغم والتكامل بين مخرجات التعليم ومخرجات التدريب التقني والمهني وتطوير العمل المشترك بين وزارة العمل ووزارة التعليم والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني وبما يتوافق مع رؤية المملكة العربية السعودية 2030 والتي تسعى إلـى سـد الفجـوة بيـن مخرجـات التعليـم العالـي ومتطلبـات سـوق العمـل، وتطويـر التعليـم العـام وتوجيـه الطـلاب نحـو الخيـارات الوظيفيـة والمهنيـة المناسـبة، وإتاحـة الفرصـة لإعـادة تأهيلهـم والمرونـة فـي التنقـل بيـن مختلـف المسـارات التعليميــة.