التعليم: إعداد محتوى علمي لتنمية مهارات طلاب المدارس الفنية

  • 8/25/2018
  • 00:00
  • 8
  • 0
  • 0
news-picture

أكد الدكتور محمد مجاهد، نائب وزير التربية والتعليم لشئون التعليم الفني، أنه يجرى حاليًا إعداد المحتوى العلمي الذي سيستخدم لتنمية المهارات الأساسية لطلاب التعليم الفني، وذلك بواسطة الموجهين المركزيين للمواد المختلفة.وقال "مجاهد"، إن الوزارة تعد برنامجًا لتنمية المهارات الأساسية للتواصل لدى طلاب التعليم الفني وهي مهارات اللغة العربية واللغة الإنجليزية والرياضيات والحاسب الآلي، لعلاج ما تلاحظ خلال السنوات الماضية من ضعف هذه المهارات لدى الطلاب الملتحقين بالصف الأول بالتعليم الفني.وأوضح أن ضعف هذه المهارات هو أمر لا يمكن تجاهله؛ لأنه يؤدي في النهاية إلى صعوبة إكساب هؤلاء الطلاب المهارات المخططة في الفصول الدراسية اللاحقة.وأشار إلى أنه سيتم عقد امتحان قبلي للطلاب عند بداية تنفيذ برنامج الدعم ، وكذلك سيتم عقد اختبار بعدي عند نهاية تنفيذ البرنامج لقياس مدى النجاح في علاج هذا الخلل الذي لا نستطيع إخفاءه عن سوق العمل.وأوضح أنه تم الإعداد جيدا لبرنامج تنمية المهارات، حيث تم عقد العديد من الاجتماعات مع مديري عموم النوعيات ومستشاري المواد للنوعيات و كذلك تم مخاطبة المديريات التعليمية لجمع مقترحاتهم في هذا الشأن، كما تم استقبال العديد من مقترحات مدرسي التعليم الفني من مختلف المحافظات وتم دراستها كلها.وأشار "مجاهد"، إلى أنه سيتم عقد اجتماع عن طريق الفيديو كونفرانس لشرح آليات التنفيذ والإجابة عن جميع الاستفسارات التى سترد من المديريات. جدير بالذكر أن وزارة التربية والتعليم كانت قد أعلنت مؤخرًا أنه قد تقرر استغلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي القادم كفصل تمهيدي مشترك لتنمية مهارات طلاب التعليم الفنى في التواصل باللغة العربية، وباللغة الإنجليزية، ومهارات الرياضيات، والحاسب الآلي، وذلك بعقد اختبارات قبلية وبعدية ، وعقد اختبار لقياس مستوى الطلاب في مهارات اللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والرياضيات، والحاسب الآلي، قبل تنفيذ برنامج تنمية المهارات، وكذلك عقد اختبار في نهاية الفصل الدراسي وقبل امتحانات الترم)، على ألا تضاف نتيجة هذا الاختبار للمجموع، وذلك بهدف قياس مدى التحسن في هذه المهارات، على أن يتم تجميع النتائج على مستوى المحافظات، وتبلغ إلي قطاع التعليم الفني لدراستها والاستفادة منها في المستقبل.

مشاركة :