أكدت جامعة شقراء أن فصل طالب كلية التربية في محافظة عفيف متوافق مع الأنظمة المعمول بها، مشيرة إلى أنها منحت الطالب خمس فرص لرفع معدله المتدني، ولكنه لم يستفد من تلك الفرص، ولم يستطع رفع معدله، وتبقى 55 ساعة دراسية، ولم يتجاوز سوى 74 ساعة خلال أربع سنوات ونصف السنة قضاها في الجامعة، ما اضطر اللجان والمجالس المختصة لتطبيق اللوائح والأنظمة في حقه. وكان الطالب عبدالرحمن زيد المطيري؛ ناشد المسؤولين في جامعة شقراء، إعادة قيده للدراسة والنظر في ذلك «من باب الحرص الأبوي» عقب فصله أكاديمياً، مؤكداً أن الأمر الذي أجبره على ذلك هو بره بوالدته التي كانت تراجع المستشفيات في الرياض، ولم يكن أمامه طريق إلا التضحية من أجلها، والغياب حين حاجتها حتى تراكمت عليه الأيام. وجرى تداول قصته على نطاق واسع في مواقع التواصل الاجتماعي. وقالت الجامعة في بيان أصدرته اليوم (الأربعاء): «إن الطالب استنفد جميع الفرص الأكاديمية ولم يطو قيده إلا بعد أن مُنح أربع فرص أكاديمية»، مضيفة «الفرصة الأولى والثانية أعطيت للطالب مباشرة، والثالثة بعد عرض موضوعه على مجلسي القسم والكلية وأخذ موافقتهما، والرابعة والأخيرة أعطي فرصة بعد عرض موضوعه على مجلسي القسم والكلية واللجان المختصة بذلك». وتابعت «كانت الفرصة والموافقة الأخيرة خلال الفصل الدراسي الأول من العام الماضي، وبعد حصول الطالب على الإنذار الخامس تم التوجيه من صاحب الصلاحية بدراسة وضعه من اللجنة المختصة بذلك والنظر في وضعه، إذ أوصت اللجنة بمعاملته وفق الحالات المماثلة ووفق ضوابط الجامعة وما نصت عليه اللوائح المنظمة في هذا الشأن». وأردفت «الطالب ملتحق في قسم الفيزياء منذ الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 1434-1435هـ، وأنهى فقط 74 ساعة من خطته الدراسية خلال مدة دراسته أربع سنوات ونصف السنة، ومعدله التراكمي 1.86 من خمسة، ومتبقي له 55 ساعة دراسية وتدرج في الحصول على الإنذارات الأكاديمية وأعطي الفرصة بحسب نظام مجلس التعليم العالي والجامعات ولوائحه، ولائحة الدراسة والاختبارات للمرحلة الجامعية والقواعد التنفيذية للجامعة». واستطردت «أن الطالب لم يستفد من الفرص الأكاديمية المتكررة التي منحت له من المجالس المختصة لرفع معدله التراكمي، والجامعة يؤسفها جداً استنفاذ أي طالب الفرص الأكاديمية المتاحة نظاماً وفق أنظمة مجلس التعليم العالي والجامعات ولوائحه واللوائح الداخلية».