أكد النائب فايز بركات، نائب أشمون وعضو لجنة التعليم، أهمية الخطوة التي تقوم بها الوزارة فيما يتعلق بالتخفيف من الكثافة الطلابية عن طريق الفصول المتنقلة،للتغلب على الحاجة لإنشاء 260 ألف فصل دراسي جديد، مستهدفة المناطق النامية، حتى يتمكن أطفال هذه المناطق من الحصول على حقهم في التعليم دون عوائق الكثافة أو بُعد الأبنية التعليمية أو عدم وجودها من الأساس.وأشار بركات فى بيان صحفى له،إلى ما تسببه مشكلة زيادة عدد الطلاب في الفصول الدراسية بالمدارس الحكومية والتى قد تصل فى بعض المدارس إلى 110 طلاب وطالبة فى الفصل الواحد، من مشاكل نفسية وصحية وتعليمية للطلاب والمعلم، فهذا الكم الكبير من الطلاب فى الفصل الواحد يرهق المعلم ويضعف تركيز الطالب.وأوضح أنه بحسب البيانات الرسمية الصادرة عن وزارة التربية والتعليم، تحتاج الوزارة إلى 130 مليار جنيه لحل مشكلة الكثافات، وهذا الرقم يصعب توفيره فى الوقت الراهن، حيث تبلغ الميزانية المخصصة لهيئة الأبنية التعليمية 10 مليارات جنيه فقط يتم إنفاقها على بناء قرابة 13 ألف فصل دراسي بتكلفة 500 ألف جنيه للفصل الواحد، فى حين أن حل المشكلة يتطلب بناء 100 ألف فصل، مشيرًا إلى أن المشكلة أصبحت تتفاقم وتزداد تراكما عاما بعد آخر، ولابد من الفصل بين ميزانية وزارة التربية والتعليم وميزانية الأبنية التعليمية.وأكد على أهمية المعالجة الجذرية الفعلية لأزمة الكثافة الطلابية عن طريق زيادة عدد المدارس، فبالرغم من فوائد الفصول المتنقلة من حيث تخفيف الكثافات الطلابية وكسر حاجز الملل والسأم لدى التلاميذ وتنشيط ذهن وحيوية الطالب من خلال حركته بين الفصول خلال اليوم الدراسي والقضاء على سلبيات النظام التقليدي في بقاء الطلاب في حجرة دراسية واحدة طول اليوم الدراسي، إلا أنها في الوقت ذاته تأتي على حساب ملاعب المدرسة والأنشطة المختلفة التي تتطلب مساحات واسعة، بالإضافة إلى عدم شعور الطالب بأنه فى مدرسة حقيقية حيث تحرمه من ممارسة معظم الأنشطة؛ لاعتماد الفصل المتنقل على المادة التعليمية فقط وعدم تهيئته لممارسة أى نشاط آخر.