بمشاركة عدد من الأعضاء وبعض المهتمين، نظمت جمعية التميز والبحث الأكاديمي ندوة افتراضية عبر برنامج زووم بعنوان التطورات التكنولوجيه في التعليم عن بعد مابعد كوفيد-19تحدثت فيها الدكتوره رساله عبدالله الأدرج وذلك يوم الثلاثاء 21 يوليو 2020م.في بداية الندوة، أشارت الدكتوره رساله عبدالله الأدرج إلى أهمية كيفية تعليم الطلاب في جميع أنحاء العالميه عن بعد مابعد كوفيد-19، وتعطينا هذه التغييرات علامة على كيف يمكن أن يتغير التعليم للأفضل - والأسوأ - على المدى الطويل.وقالت د.رساله ان مع تقنيات  5G ، يوافق المتعلمون ومقدمو الحلول على مفهوم "التعليم في أي مكان وفي أي وقت" للتعليم الرقمي في مجموعة متنوعة من الأشكال.وعن أهداف الندوة، أكدت د.الأدرج  توضيح التطورات التكنولجيه التي يمكن الاستفاده منها في التعليم عن بعد في المدارس والجامعات.ونوهت الأدرج   بأن الاتجاهات الناشئة في التكنولوجيا هي:1. التحول نحو التعلم عبر الإنترنتبالنظر إلى الظروف الحالية، من الواضح أن هناك ضغطًا للتعلم عبر الإنترنت بالتأكيد ، ويكافح العديد من الأكاديميين مع وضع التدريس. تتحرك المؤسسات التقليدية على الخط لضمان استمرارية التعلم في سيناريو الإغلاق. ولكن من المرجح أن يستمر هذا الاتجاه بعد Covid-19 أيضًا. من الآن فصاعدًا، قد يكون هناك مزيج من التعلم وجهاً لوجه والتعليم عبر الإنترنت ، بمجرد استئناف الكليات / المدارس بمعايير التباعد الاجتماعي.2. التعلم الشخصييمكّن التعلم المخصص الطلاب من التعلم بالسرعة التي تناسبهم وفي الوقت الذي يختارونه. يمكن أن يؤدي استخدام الذكاء الاصطناعي (AI) إلى زيادة ذلك. من المتوقع أنه بحلول عام 2024 ، سيتم تمكين ما يزيد عن 47 في المائة من أدوات إدارة التعلم من خلال قدرات الذكاء الاصطناعي. من خلال تجربة تعليمية مخصصة ممكّنة بالذكاء الاصطناعي ، سيستفيد كل طالب من نهج تعليمي فريد مصمم خصيصًا له3-الطلب على الدورات قصيرة الأجل القائمة على المهاراتيعرض السيناريو الاجتماعي الاقتصادي المتغير العديد من الأشخاص لخطر فقدان وظائفهم. ويعزز ذلك المشهد التكنولوجي المتغير باستمرار. للبقاء رشيقًا وقابلاً للتكيف في مكان العمل ، يحتاج الطلاب إلى زيادة مهاراتهم باستمرار من خلال الدورات الجاهزة للصناعة. يجب أن يدور التعلم حول تحديث المهارات الصحيحة التي تساعد المرء على البقاء واسع الحيلة على المدى الطويل4. تطوير البنية التحتيةمع التحول من التدريس التقليدي وجهًا لوجه (F2F) إلى المنصات عبر الإنترنت ، ستكون هناك أيضًا حاجة للمؤسسات للاستثمار بشكل كبير في تطوير البنية التحتية.حتى إذا تحول المرء إلى نموذج التعلم عبر الإنترنت، فلا تزال التقييمات لا يمكنها الاتصال بالإنترنت. بخلاف ذلك، بينما يمكن تدريس المفاهيم عبر الإنترنت، لا يمكن إيصال المشكلات الإحصائية والرياضية بالطريقة نفسها؛ من الصعب إدارة دراسات الحالة عبر الإنترنت لأنها تتطلب التعلم التفاعلي، وعدم القدرة على تقييم نتائج التعلم يمثل تحديًا.وأضافت الأدرج  الاتجاهات الناشئة في تكنولوجيا التعليم هي:١-الواقع المعززيمكن لمحتوى الرسوم المتحركة في دروس الفصل الدراسي جذب انتباه الطلاب في يومنا وعصرنا الديناميكي، بالإضافة إلى تحفيزهم على الدراسة.إضافة بيانات إضافية، مثل سيرة ذاتية قصيرة للشخص، حقائق مرحة، بيانات تاريخية حول المواقع أو الأحداث، نماذج ثلاثية الأبعاد مرئية، ستعطي الطلاب فهمًا أوسع للمواضيع أثناء أداء الواجبات المنزلية، يمكن للطلاب مسح عناصر معينة من الكتاب وتلقي نصائح نصية أو صوتية أو فيديو من المعلمين.أو قد يجدون معلومات مفيدة حول الدورة أو المعلم أو الطلاب الآخرين مما قد يؤدي إلى تواصل أفضل.٢-الذكاء الاصطناعي (AI) هو محاكاة عمليات الذكاء البشري بواسطة الآلات، وخاصة أنظمة الكمبيوتر. تشمل التطبيقات المحددة للذكاء الاصطناعي أنظمة الخبراء ومعالجة اللغات الطبيعية (NLP) والتعرف على الكلام ورؤية الآلة.‏٣-تقنيه 5G   هو الجيل الخامس من التكنولوجيا اللاسلكية. من خلال التحسينات المحسنة ، يمكن لأي شخص يستخدمه الحصول على تقنية لاسلكية عالية السرعة بسعر منخفض. من المرجح أن يستفيد الطلاب من هذا الابتكار الفريد، لأن هذا يعدهم بتنزيلات سريعة لملفات وموارد الطلاب وشبكات أكثر قوة. وأردفت الأدرج  فرص الاستفادة من هذه التطورات التكنولوجيه:1- ستتم تجربة طرق التعلم المختلطة واختبارها واستخدامها بشكل متزايد.2- سيحظى المدرسون والمدارس بمزيد من الاحترام والتقدير والدعم لدورهم الهام في المجتمع.3- سيتم تنظيم مواد التدريس والتعلم ذات الجودة بشكل أفضل واستخدامها على نطاق أوسع4 - ينمو تعاون المعلم ويساعد على تحسين التعلم 5 - ستساعدنا هذه الأزمة على الالتقاء عبر الحدود.التحديات:1-سيتم إرهاق المعلمين وعدم دعمهم للقيام بعملهم بشكل جيد2- حماية الأطفال وسلامتهم سيكون من الصعب حمايتهم.3-إغلاق المدارس سيؤدي إلى توسيع فجوات الأسهم4-التجارب السيئة مع تكنولوجيا التعليم أثناء الوباء ستجعل من الصعب الحصول عليها في وقت لاحق للاستخدام الجيد لـ ed-tech٥- الاكتئاب والقلق يمكن أن يضعف الأداء الأكاديمي للطلاب والأداء الاجتماعي، ويسبب عبئا كبيرا في الجامعة، ويحتمل أن يؤثر على فرصهم المهنية في المستقبل.٦- عدم وجود علاقة اجتماعيةواختتمت الأدرج  ● التعلم الإلكتروني أو التعلم عبر الإنترنت يمكن أن يكمل عملية التدريس والتعلم المباشرة ولا يحل محلها.● تحتاج الجامعات إلى التركيز على وضع خطط واستراتيجيات قصيرة المدى ، على مراحل ، وكذلك على المدى الطويل واستراتيجيات ما بعد COVID-19.● رقمنة التعليم تحول الطالب إلى "متعلمين" والمعلم إلى "موجهين" ، ويعزز أساليب التعلم الإبداعية.● محو الأمية الرقمية هو التعريف الجديد لمحو الأمية، وإعطاء الأولوية لاتصال الإنترنت إلى مستوى الضرورة الإنسانية الأساسية.