نظمت هيئة جودة التعليم والتدريب، ممثلةً في إدارة الامتحانات الوطنية المنتدى الإلكتروني «التقييمات التربوية عن بُعد، وتحدياتها في ظل جائحة كوفيد-19» من خلال منصة التواصل عن بُعد، بمشاركة الرئيس التنفيذي لهيئة جودة التعليم والتدريب الدكتورة جواهر شاهين المضحكي، ومسؤولي الهيئة ومنتسبيها، وأكثر من (400) من الأكاديميين والتربويين والمعنيين بالتعليم، وذلك يوم الأربعاء الموافق 23 سبتمبر 2020.وفي هذا السياق، قالت الدكتورة المضحكي إنّ الارتقاء بجودة منظومة التعليم عن بُعد بمختلف مكوناتها، والتي من بينها التقويمات التربوية، والاختبارات التحصيلية يعد الاستثمار المستدام للطلبة؛ كونهم مستقبل مملكة البحرين وعماد اقتصاده حاضرًا ومستقبلاً، والذي عملت الحكومة الموقرة على توجيه الجهود كافة بالتعاون مع الجهات المعنية بالتعليم والتدريب إلى ترسيخه والاستناد إليه في ممارساتهم، وهو الأمر الذي لم توقفه الظروف الراهنة، التي أحدثها انتشار وباء كوفيد-19، فمملكة البحرين خطت خطوات كبيرة في مجال تطوير التعليم والتدريب، وتحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة؛ لضمان توفير التعليم الجيد والمنصف، والشامل للجميع، وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة.وقد ناقش المشاركون عددًا من المحاور الأساسية المتمثلة في أساليب التقييم عن بُعد، كما تم تسليط الضوء على مجموعة من التجارب حول عمليات التقييم التربوي عن بُعد وعبر المنصات التقنية، بالإضافة إلى مناقشة الخطط التطويرية المستقبلية، والتحديات التي تواجه هذا النوع من عمليات التقييم، وذلك بمشاركة من الخبراء والمختصين في هذا المجال، كونها آلية جديدة في التقويم لم تألفها الأجيال من قبل. وقد قامت بتقديمها خلال جلسات المنتدى وفاء اليعقوبي، مديرة إدارة الامتحانات الوطنية في هيئة جودة التعليم والتدريب. ومن أوراق العمل التي قُدِّمت في المنتدى، ورقة قدمها الدكتور عبدالله القاطعي المدير التنفيذي للمركز الوطني للقياس في هيئة تقويم التعليم والتدريب (المملكة العربية السعودية)، بعنوان: «الاختبار التحصيلي عن بُعد - المكونات والنتائج» تحدث خلالها حول «مكونات الاختبار وتطبيقاته ونتائجه، بالإضافة إلى مقومات عمليات التقويم عن بُعد». وذكر الدكتور القاطعي أنّ الوضع الراهن، والذي يعاني منه العالم أجمع؛ بسبب تفشي جائحة كوفيد-19، أوجب على الجهات المعنية بالتعليم والتدريب الانتقال إلى هذا النوع من التقييم عن بُعد، وإجراء الاختبارات التحصيلية لقياس مستويات التحصيل، واكتساب الطلبة المعارف والمهارات وفق آلية جديدة استثنائية، وذلك للتيسير عليهم، وحفاظًا على سلامتهم، وصحتهم، ودعمهم في الوقت ذاته، ومساندتهم في ظل الظروف الراهنة، موضحًا أنّ أهم أهداف التقييم التربوي عن بعد حصول الطلبة كافة على فرصة متساوية للتقييم بكل مصداقية، بالإضافة إلى المقومات التي من المهم أن تتوافر في هذا النوع من التقييم، إذ إنه من الضروري التواصل الجيد مع الأسرة، لتوعيتها بمستلزمات الاختبــــارات ومتطلباتها، وتهيئة الظــروف المناسبة لذلك، فضلاً عن تهيئــة المراقبين لمعالجـة أهــم المشكــلات التي قد يقع فيــها الطلبة، ومساعــدتهم لتذليــل الصعوبات التقنية.