دعا مدير التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن بن إبراهيم المديرس، كافة القطاعات التعليمية إلى تبني مفاهيم وأسس ومعايير الجودة والتميز، في جميع خططها، وأنشطتها وأعمالها والحرص على التطوير والتحسين المستمر لتحقيق الجودة والإتقان في القطاعات الإنتاجية والخدمية الخاصة والحكومية، لتحقيق الرؤية الطموحة للمملكة للتحول إلى مجتمع المعرفة بحلول عام 1444هـ. جاء ذلك خلال افتتاح ورشة العمل التقويمية الأولى لمشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي التي انطلقت فعالياتها أمس بمركز الأمير سلطان بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية (سايتك) بالخبر بمشاركة إدارات التربية والتعليم في الشرقية، والاحساء، والقصيم، وعنيزة، وحفر الباطن. من جهته أوضح مساعد مدير عام المناهج بوزارة التربية والتعليم خالد بن صالح القريشي، بأن هذه الورشة التي يحضرها عدد من المختصين في المناهج والتطوير ستناقش على مدى خمسة أيام جملة من التساؤلات الأساسية حول الكتب المستهدفة في التقويم للصف الأول الثانوي والمتمثلة في كتب اللغة العربية والتربية البدنية والصحية، من حيث مدى التوافق والتتابع بين محتوياتها وما يتعلمه الطلاب في المراحل التعليمية السابقة وما الفجوات اللازم ردمها إن وجدت، وأبرز فرص التحسين التي يمكن إحداثها على الكتب لتكون أفضل وأكثر ملاءمة للميدان التربوي، وما مدى قابلية الكتاب للفهم من قبل الطلاب (مقروئية الكتاب) إلى جانب مدى قابلية المفاهيم والمهارات للاستيعاب والتطبيق من قبل الطلاب، وملاءمة المحتوى للخطة الزمنية المحددة لتعلم الكتب المقررة والتوزيع المقترح لتقديم المحتوى بصورة ملائمة للخطة الدراسية وإمكانية معالجة المحتوى لتحقيق المزيد من المواءمة، وصولا إلى استعراض أهم احتياجات المعلمين التي يمكن إدراجها في دليل المعلم بهدف تحسين تعلم الطلاب لموضوعات الكتاب، كذلك أبرز المقترحات التحسينية على الأشكال والصور المضمنة في محتوى الكتاب وأهم فرص تحسين أساليب التقويم وأنشطة التعلم التي تضمنها الكتاب، مع النظر لأهم التجهيزات المدرسية الأساسية اللازمة لتفعيل محتوى الكتب وتيسير تعلمها مع مناقشة الملحوظات التفصيلية اللغوية والطباعية والعلمية والتربوية والثقافية التي يتم رصدها على الكتاب. وتناولت ورش عمل اليوم الأول المواصفات التربوية والفنية للكتاب المدرسي، مواصفات المستلزمات التعليمية في الكتاب المدرسي، مواصفات التقويم الجيد في الكتاب المدرسي، وخطط عمل فريق التهيئة الميدانية في ورشة العمل والمراجعة والتقويم.