تُعرف استراتيجية الثقافة العددية بأنها القدرة والميل إلى استخدام الرياضيات لحل المشكلات في سياقات متنوعة وتحقيق الكفاءة في استخدام المعرفة الرياضية وما يتصل بها من مهارات وفهم بهدف رفع معايير الثقافة العددية وأداء جميع الطلبة في الرياضيات من خلال تحسين ونوعية التعليم والتعليم والتقييم وتخطيط المناهج في المدارس، وتزامناً مع تطبيقها للمرحلة الاعدادية قام فريق من المدربين المختصين بتقديم دروس نموذجية توضح طرائق التدريس الجديدة فقد زودوا المعلمين والمعلمات بإرشادات وتوجيهات واضحة حول الكيفية التي يجب من خلالها تعليم الرياضيات وتعلمها، كما قدموا دورات تدريبية لمديري المدارس والمديرين المساعدين ورؤساء المدارس، حيث التقينا عدداً منهم: الدعم داخل الصفوف تقول الأستاذة فاطمة أبورويس مدربة لاستراتيجية الثقافة العددية قبل بدء التطبيق الفعلي لاستراتيجية الثقافة العددية قمنا كمدربين بتنظيم عدد من الورش المكثفة لمعلمي ومعلمات مادة الرياضيات ونظام الفصل غطت جميع جوانب استراتيجية الثقافة العددية ومنها: ماهية الاستراتيجية وكيف سيتم تطبيقها على الطلبة وكيفية وضع أسئلة المسائل الحسابية وحلها بالطرق الجديدة وفق الاستراتيجية وورش متخصصة في كيفية استخدام الأدوات التفاعلية وبعد التطبيق قمنا كمدربين بزيارات ميدانية إلى المدارس اطلعنا خلالها عن كثب على تطبيق المعلمين والمعلمات لما تلقوه خلال التدريب والكيفية التي نقلوا خلالها الاستراتيجية للطلبة إلى جانب عقد الدروس التوضيحية للمعلمين وتقديم الدعم داخل الصفوف ويقوم خلاله المدرب بشرح الدرس كاملاً أو أن يقدم المدرب درساً تشاركياً أي يشرح الجزء الصعب فقط من الدرس أو أن يقدم المدرب جلسات دعم التخطيط والتي يقوم خلالها بقراءة الخطط الدراسية ودعمها في بعض عناصر الدرس.