تواصل – فريق التحرير: كشف أستاذ سيكولوجية المناهج وطرق التدريس الدكتور خالد المرمش، أن الخطط التعليمية مثل الفصول الدراسية الثلاثة، يجب أن تكون مبنية على منهج تجريبي مسبق قبل تطبيقها وتعميمها. وأوضح لـ «برنامج 120» المذاع على قناة الإخبارية، أن خطط الفصول الدراسية الثلاثة، يجب أن تكون مبنية على منهج تجريبي مسبق قبل تطبيقها، مؤكدًا أن عدد الطلاب في الفصل الواحد وصل إلى 46 طالبًا، وأن العدد المسموح به عالميًا هو من 15 إلى 17 طالبًا فقط في الفصل الواحد. وعن شكوى المعلمين من نظام الثلاثة فصول، أكد أن السبب هو أن النظام غير مجرب في المملكة من قبل، حتى وإن تم تجربته في دول أخرى فإن لهم خصوصياتهم وللمملكة خصوصياتها، مشيرًا إلى أنه إذا أرادت وزارة التعليم أن تبني منهاجًا دراسيًا قويًا فعليها دراسة المنهج خلال سنتين، وبعد أن تتأكد من جودة المنهج من خلال التدريب تقوم بتعميمه. وأشار إلى أن ما حدث بالنسبة لنظام الفصول الثلاثة، أنها كانت مجرد فكرة وتم تنفيذها دون دراسة متأنية، مؤكدًا أن النظام يحتاج إلى دراسة شاملة تشمل تطوير العملية التعليمة والمعلم والمناهج وطرق التدريس. يأتي هذا في الوقت الذي اعتمدت فيه وزارة التعليم تنظيم أعمال اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثالث 1443هـ لجميع مراحل التعليم العام الحكومي والأهلي والعالمي، ومعاهد وبرامج التربية الخاصة، والتعليم المستمر، مؤكدة أن الطلاب والطالبات يبدأون أداء اختبارات المواد العملية والشفهية ومواد التقويم التكويني اعتباراً من الأحد 20 ذي القعدة، على أن تكون ضمن اليوم الدراسي. [video width="640" height="360" mp4="https://api.twasul.info/wp-content/uploads/2022/06/خبير-تعليمي.mp4"][/video] The post خبير تعليمي: نظام الفصول الدراسية الثلاثة يحتاج منهجاً تجريبياً مسبق قبل تطبيقه appeared first on صحيفة تواصل الالكترونية .