قدم علي محمد عبده صالحي معلم رياضيات بمتوسطة وثانوية مدرسة أبو حجر الأعلى بمنطقة جازان مشروعاً جديداً بعنوان: (دور معلمي الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الناقد للطلاب)، وذلك بهدف بناء المبادرة التعليمية التربوية المحققة لبرنامج التحول الوطني.. وأوضح أنه توصَّل إلى فكرةٍ البحث من الإحساس بالمشكلة التي تواجه الطلاب في عملية التفكير، وأنه استلهم الفكرة عندما طرحت وزارة التعليم الصعوبات والتحديات التي تواجهها والتي كان من ضمنها ضعف مهارات التفكير الناقد لدى الطلاب.. وقال: إن تحقيقاً لرؤية المملكة 2030، وانطلاق برنامج التحول الوطني 2020 بمشاركة قطاعات الدولة ومن ضمنها وزارة التعليم، والتي قامت بدورها برصد التحديات التي تواجه التعليم، وبناء الأهداف العامة للتعليم، ومؤشرات الأداء، وكذلك بناء المبادرة التعليمية التربوية المحققة لبرنامج التحول الوطني وكان من ضمن التحديات التي تواجه التعليم ضعف المهارات الشخصية ومهارات التفكير الناقد لدى الطلاب ومن هنا تكمن أهمية البحث في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلاب.. ولفت إلى أنه يهدف للتعرف على الدور الذي ينبغي أن يقوم به معلمو الرياضيات من وجهة نظر خبراء تعليم الرياضيات والدور الذي يقوم به معلمو الرياضيات وتقديم التصور المقترح لدور معلمي الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلابهم، كما يمكن أن يستفيد من نتائج هذه الدراسة معلم الرياضيات من حيث التعرف على ما يمكن القيام به تجاه الطلاب لتنمية مهارات تفكيرهم الناقد، والارتقاء بمستوى أدائه وزيادة عطائه والقائمون على تدريب المعلمين من خلال عمل برامج تدريبية للمعلمين تسهم في تنمية قدراتهم وأدوارهم على تنمية مهارات التفكير الناقد بالإضافة إلى الباحثين الجدد و فتح المجال لمزيد من الدراسات لتحديد مهارات وإستراتيجيات من شأنها أن تسهم في تنمية مهارات التفكير الناقد للطلاب، وتكوين قاعدة بحثية في هذا المجال.. - وأشار إلى أن ما يميزه هي أهمية أدوار المعلم الحديثة، بالإضافة إلى ندرة الدراسات في الوطن العربي وفي المملكة العربية السعودية بشكل خاص والتي تناولت دور معلم الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الناقد، حيث إنه لا يخفى ما لدور المعلم من أهمية في العملية التعليمية، لافتًا إلى أن بحثه منشور في مجلة تربويات الرياضيات في يناير لعام 2021.