شركة رقمي
نقل من موقع 
النمو المتزايد السريع الهائل لأدوات الذكاء الاصطناعي وتحديداً الروبوت ChatGPT، اثارت لدي مزيجا منْ مشاعرَ الدهشةِ والحزن مما يمكنُ أنْ تفعلهُ التكنولوجيا، وبصورة خاصة ما يمكنُ أنْ تفعلهُ مع طلابيٍ وجميعِ متعلمي اللغةُ الإنجليزيةُ في تعليم مهارة الكتابة. ChatGPT هو روبوتُ محادثةِ قائمٍ على الذكاءِ الاصطناعيِ تمَ تطويرهُ ليكون قادرا على فهم اللغة والاستجابة بنفس اللغة المستخدمة. وبحكم تصميمه يستطيع الروبوت إنشاءِ نصٍ يشابهُ النصوص المكتوبة، فهو يمكنهُ إنشاءُ استجاباتٍ شبيهةٍ لمدخلاتِ المستخدمِ بناءً على موجهٍ أوْ سياقٍ معينٍ. يتعلق المستخدمونَ بهذا الروبوت كأداة ملائمةً لإنشاءِ أي محتوى مكتوبٍ بالسرعةِ المطلوبة ومنصة لتقديمِ الدعمِ والمساعدةِ في إنتاجِ جملٍ غنيةٍ بالمفرداتِ. وعلى الرغمِ منْ المزايا العديدة لأدوات الذكاءِ الاصطناعي، فقدْ أصبحَ منْ الواضحِ بشكلٍ متزايدٍ أنها لا تساعدُ في تطويرِ جودة مهاراتِ الكتابةِ، وخاصه عند متعلميْ اللغةِ الإنجليزيةِ الناطقين بغيرها. بل فوق ذلك، وجدَ معلمو اللغة الإنجليزية في دول عديدة أنَ «التأثيرَ الكليَ للروبوت ChatGPT ضارٌ بعمليةِ الكتابةِ» من ناحية قدراتِها ومهاراتها في الكتابة ويمتد ضرره الى مهارات التواصلِ والتفكيرِ بشكلٍ كبيرٍ ويعيقُ تطويرَ اللغةُ الانجليزية بينَ متعلميها في الأجيالِ القادمةِ، وخاصةً أولئكَ الذينَ يستخدمونه لإنشاءِ المقالاتِ بسرعةِ وبأقلّ جهدٍ ممكنٍ. وهذا من المؤكد أنه سينداح الى مجموعةٍ منْ المشكلاتِ المصاحبة للاستخدام في اداء الواجبات وكتابة المقالات والمهام التعليمية باللغة الإنجليزية مثل الاستخدامَ غيرُ الدقيقِ لقواعدِ اللغةِ، وافتقار معرفة الكتابة ومحدودية الخبرةُ في الكتابةِ الأكاديميةِ. إضافة إلى ذلك، لا يستطيع الطلاب تكوين هياكل اللغة الإنجليزية المتقدمة من ChatGPT، لأنها تركز على المفردات أكثر من بنية الجملة مما يعيقُ تطورهمْ في مهاراتِ الكتابةِ باللغةِ الإنجليزيةِ. والأخطر من هذا كله انه لا يقدمُ ملاحظاتِ قيمةً تمكن المتعلمينَ منْ تفادي الاخطاء وبالتالي تحسينِ قدرتهمْ على الكتابةِ. يمكنَ أنْ يخلقَ ChatGPT إحساسا زائفا بالأمانِ والمعرفةِ لدى متعلمٍي اللغةِ الإنجليزيةِ مما يؤدي إلى انخفاض مهاراتِ التفكيرِ النقديِ والمستقلِ. لهذه الأسباب مجتمعة لابد لمتعلمي اللغةُ الإنجليزيةُ توخيَ الحذرِ عندَ الاعتمادِ عليه لتحسينِ مهاراتهمْ في الكتابةِ. اما معلمو اللغة الإنجليزية فيجب عليهم زيادة وعي المتعلمين حول الجوانب السلبية المحتملة للروبوت ChatGPT عند اتخاذ قرار بشأن الاعتماد عليه كمنصة تعليمية لتعلم الكتابة. يجبَ أنْ يشرحَ المعلمون لمتعلمي اللغةُ الإنجليزيةُ ان الاعتماد على استخدام هذا الروبوت أو أدواته سيؤدي إلى تقليل فرصهم في ممارسةِ مهاراتِ الكتابةِ الأكاديميةِ الأساسيةِ، بما في ذلكَ التنظيمِ والتماسكِ والقواعدِ، مما يجعلُ منْ الصعبِ عليهمْ التعبيرُ عنْ أفكارهمْ الخاصةِ وفهمهمْ منْ قبلِ الآخرينَ. وأخيرا، منْ الضروريِ أيضا أنْ يزودَ المعلمون متعلمي اللغةُ الإنجليزيةُ بالمواردِ اللازمة والتوجيهِ والدعمِ لتمكينهم من تحسينِ مهاراتهمْ اللغويةِ ومساعدةُ طلابهمِ لممارسة الكتابةِ الأكاديميةِ، بدلا من الاعتمادِ على استخدام مثل هذه الروبوتات التي لا يمكنُ لأحدٍ أنْ ينكرَ أنها وغيرها من أدوات الذكاء الاصطناعي ستغيرُ طريقةَ تعلم طلابنا وتعليمنا للكتابة باللغة الإنجليزية، ولكن لا يزالُ الوقتُ مبكرا. أما بالنسبةِ إلى السؤالِ في عنوانِ هذا المقالِ، فإنَ الإجابةَ هي: لا، ليسَ قريبا! { كلية البحرين للمعلمين – جامعة البحرين
مشاركة :
