أوصى بحث علمي بجامعة جدة بتطبيق قائمة بالممارسات المهنية لمعلمي التربية البدنية العاملين مع الأشخاص ذوي الإعاقة، من قبل وزارة التعليم ممثلة في إدارة التربية الخاصة على معلمي التربية البدنية العاملين مع الأشخاص ذوي الإعاقة كوسيلة للتعرف على مستوى الممارسات المهنية لديهم، مع ضرورة اعتماد المعايير المستخلصة عند تطبيق القائمة. وتوصل البحث لبناء قائمة بالممارسات المهنية لمعلمي التربية البدنية العاملين مع الأشخاص ذوي الإعاقة، ووضع مستويات معيارية لقائمة بالممارسات المهنية لمعلمي التربية البدنية العاملين في مجال ذوي الإعاقة. واستخدم خلال البحث المنهج الوصفي على عينة عشوائية من معلمي التربية البدنية بمعاهد وبرامج التربية الخاصة بمدينة جدة للعام الدراسي 1442هـ العاملين مع الأشخاص ذوي الإعاقة «التربية الفكرية، صعوبات التعلم»، حيث بلغ حجم العينة 218 معلما بنسبة مئوية بلغت 25.5% من إجمالي مجتمع البحث. وصممت خلال البحث قائمة بالممارسات المهنية لمعلمي التربية البدنية العاملين مع الأشخاص ذوي الإعاقة من خلال استخدام التحليل العاملي. قائمة الممارسات المهنية تتكون من 55 مفردة موزعة على 3 أبعاد مستخلصة من التحليل العاملي للقائمة تشمل: الممارسات المهنية المرتبطة بمرحلة الإعداد والتخطيط للدرس الممارسات المهنية المرتبطة بمرحلة تنفيذ الدرس الممارسات المهنية المرتبطة بمرحلة تقويم الدرس