تعقيبًا على الملاحظة المنشورة في جريدتكم الغراء بتاريخ 6 مارس 2015م، تحت عنوان: تجربة عامين في صفوف الدمج، وبعد العودة للإدارة المختصة، تبين أن الطالب تم تسجيله وتنقله بين ثلاث مدارس ابتدائية من الصف الأول حتى الصف الرابع الابتدائي لأسباب مرتبطة بفرط الحركة وتشتت الانتباه الذي يعاني منه، بعد عرضه على وحدة الأطفال والناشئة بمستشفى الطب النفسي اتضح أن الطالب يعاني بجانب فرط الحركة وتشتت الانتباه من إعاقة ذهنية بسيطة، وعلى ضوء ذلك تم دمجه في العام الدراسي 2014/ 2015م في صف دمج الطلبة ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة ومتلازمة داون بإحدى المدراس الابتدائية للبنين بعد موافقة ولي الأمر. وقد تحسن سلوكه وتطورت كفاياته التعليمية خلال فترة الدمج، وارتأى معلما الطالب دمجه دمجًا جزئيًا في مادة اللغة العربية والرياضيات واللغة الإنجليزية مع الطلبة العاديين في الصف السادس الابتدائي مع بداية العام الدراسي 2015/ 2016م بحكم عمره الزمني والذي يصل الى 12 سنة، ففي الفصل الدراسي الأول كان مستقرًا ومتكيفًا نفسيًا من غير تحسن في مستواه الأكاديمي، ولكن في الفصل الدراسي الثاني حدثت انتكاسات نفسية وسلوكية للطالب، حيث بدأت تبدر عنه بعض التصرفات مثل كسر ممتلكات الطلبة والمدرسة والعدوانية الموجهة للطلبة، لذا تم إرجاعه مرة أخرى لصف الدمج وبناء خطة تربوية فردية لعلاج السلوك السلبي، وسيتم التعاون مع وحدة الرعاية النفسية والاجتماعية وخدمات الصحة المدرسية والطب النفسي لعلاج هذا السلوك، كما أن الوزارة تبذل كل ما في وسعها لمساعدة الطالب. المصدر: إدارة العلاقات العامة والإعلام