في رده على سؤال برلماني أوضح وزير التربية وزير التعليم العالي أن إجمالي عدد المعلمين والمعلمات في المدارس الحكومية يبلغ 63643 بينهم 47573 معلمة. مع ما تضمنته إجابة وزير التربية وزير التعليم العالي د.بدر العيسى عن سؤال برلماني للنائب خليل عبدالله من بيانات وأرقام خاصة بنسبة المعلمين والمعلمات الكويتيين، مقارنة بالوافدين في المدارس الحكومية بمراحلها المختلفة، فإنها تكون قد كشفت عدداً من المفارقات والحقائق. الحقيقة الأولى في الإجابة التي حصلت «الجريدة» على نسخة منها تفوق المعلمات الكويتيات على المعلمين، فنسبتهن في المدارس الحكومية تبلغ 69.9 في المئة، في حين أن نسبة المعلمين تبلغ نحو 38.2 في المئة مقابل 61.8 في المئة للمعلمين الوافدين، وهو الأمر الذي يؤكد تفوق المعلمات الكويتيات، إذا تم النظر إلى نتائج الثانوية العامة، التي دائماً ما يتفوق فيها الطالبات على الطلبة. فقد بلغت على سبيل المثال لا الحصر نسبة المتفوقات في الثانوية العامة العام 2015/2016 ممن حصلوا على نسبة 90 في المئة فأكثر 2972 طالبة في القسم العلمي مقابل 1574 بالنسبة للبنين، في حين بلغ عدد المتفوقات في القسم الأدبي 976 طالبة مقابل 105 طلاب. أما الحقيقة الثانية التي جاءت في إجابة الوزير العيسى دون إيضاح منه، أن هناك مشكلة وفجوة واضحة في بعض التخصصات، فمنها ما يفتقد الى الكوادر الوطنية، خاصة بالنسبة للمعلمين الذكور، فتخصص الفيزياء على سبيل المثال تبلغ نسبة المعلمين الكويتيين فيه نحو 1 في المئة فقط، مقابل نحو 99 في المئة للوافدين، وهناك تخصصات أخرى تأتي على العكس مثل مادة التربية البدنية، التي يبلغ عدد المعلمين الكويتيين فيها نحو 99.6 في المئة، بينما تبلغ نسبة المعلمين الكويتيين بالنسبة للغة العربية نحو 20 في المئة، وكذلك الحال نفسه بالنسبة لمادة اللغة الفرنسية للمعلمات التي تبلغ نسبة المعلمات الكويتيات فيها نحو 8 في المئة فقط. المشغول الفعلي للهيئة الإشرافية والتعليمية كويتي/ غير كويتي مع بيان النسب المئوية - معلمون البيان المواد الدراسية المرحلة الابتدائية المرحلة المتوسطة المرحلة الثانوية المجموع النسبة المئوية كويتي غير كويتي مجموع كويتي غير كويتي مجموع كويتي غير كويتي مجموع كويتي غير كويتي مجموع كويتي غير كويتي التربية الإسلامية 167 57 224 482 403 885 283 293 576 932 753 1585 55.3% 44.7% اللغة العربية 116 210 326 246 823 1069 61 660 721 423 1693 2116 20.0% 80.0% اللغة الإنكليزية 34 152 186 106 923 1029 51 569 620 191 1644 1835 10.4% 89.6% الاجتماعيات 79 24 103 452 219 671 531 243 774 68.6% 31.4% العلوم 89 59 148 107 704 811 196 763 959 20.4% 79.6% اللغة الفرنسية 23 164 187 23 164 187 12.3% 87.7% الرياضيات 89 121 210 150 820 970 22 590 612 261 1531 1792 14.6% 85.4% التاريخ 198 120 316 196 120 316 62.0% 38.0% الجغرافيا 124 130 254 124 130 254 48.8% 51.2% علم النفس الاجتماعي 234 37 271 234 37 271 86.3% 13.7% الفلسفة 58 63 121 58 63 121 47.9% 52.1% الفيزياء 4 322 326 4 322 326 1.2% 98.8% الكيمياء 19 312 331 19 312 331 5.7% 94.3% الأحياء 57 220 277 57 220 277 20.6% 79.4% الجيولوجيا 30 103 133 30 103 133 22.6% 77.4% التربية الفنية 101 17 118 244 133 377 74 90 164 419 240 659 63.6% 36.4% التربية البدنية 161 1 162 704 4 708 427 0 427 1292 6 1298 99.6% 0.4% الميكانيكا والديكور 266 172 438 1 56 57 267 228 495 53.9% 46.1% > الكهرباء الإلكترونية 285 231 516 285 231 516 55.2% 44.8% التجاري 10 9 19 10 9 19 52.6% 47.4% المكتبات 11 31 42 11 31 42 26.2% 73.8% الحاسب الآلي 29 25 54 255 357 612 89 274 363 373 656 1029 36.2% 63.8% التربية الموسيقية 31 36 67 91 217 308 73 188 261 195 441 636 30.7% 69.3% المجموع 896 702 1598 3388 5006 8394 1847 4231 6078 6131 9939 16070 38.2% 61.8% تساؤلات وفتحت إجابة الوزير العيسى العديد من التساؤلات خاصة فيما يتعلق بضعف مستوى الطلبة في اللغة العربية بالكويت، التي يستحوذ المعلمون الوافدون على تدريسها، وإذا كان المعلم لايتحمل وحده المشكلة فإنه يظل جزءا منها. ويرجع المراقبون أسباب ضعف إقبال الطلبة الكويتيين على التخصصات العلمية خاصة العلوم بفروعها إلى كادر المعلمين، الذي لا يفرق بين «التربية البدنية والرياضيات»، فراتب المعلم أيا كان تخصصه واحد، وهو ما أفقد الطلبة والطالبات الحافز على الالتحاق بالتخصصات النادرة، وزاد من رغبتهم في الالتحاق بالتربية البدنية لتدريس مادة «الألعاب»، التي يستحوذ المعلمون والمعلمات الكويتيون عليها، وإذا كان هناك حافز وضعته الوزارة لبعض التخصصات فإنه لا يرقى لمستوى الطموح. العلوم بفروعها وعودة الى اجابة الوزير العيسى، فقد قال «ان التخصصات التي يقل فيها عدد الكويتيين من المعلمين الذكور هي «اللغة العربية، اللغة الانكليزية، اللغة الفرنسية، العلوم بفروعها»، وبالنسبة للمعلمات فإن التخصصات التي يقل فيها عددهن هي «اللغة الفرنسية والفيزياء». وأرجع العيسى أسباب قلة عدد العنصر الوطني في هذه التخصصات إلى قلة أعداد الخريجين فيها، وذلك بسبب الميول الشخصية للطلبة عند التسجيل في كليات إعداد المعلم»، لافتا إلى انه في اطار الخطة المستقبلية للوزارة لتفادي النقص في هذه التخصصات فإنها ستقوم بالتنسيق مع كليات إعداد المعلم بشأن الاحتياجات من هذه التخصصات وبشكل دوري، وبما سينعكس اثره بشكل إيجابي في هذا الشأن خلال السنوات المقبلة. المشغول الفعلي للهيئة الإشرافية والتعليمية / كويتي/ غير كويتي مع بيان النسب المئوية - معلمات البيان المواد الدراسية رياض أطفال المرحلة الابتدائية المرحلة المتوسطة المرحلة الثانوية المجموع النسبة المئوية كويتي غير كويتي مجموع كويتي غير كويتي مجموع كويتي غير كويتي مجموع كويتي غير كويتي مجموع كويتي غير كويتي مجموع كويتي غير كويتي مواد عامة 6600 45 6645 6600 45 6645 99.3% 0.7% التربية الموسيقية 183 155 338 183 155 338 54.1% 45.9% التربية الإسلامية 2406 435 2841 1035 250 1285 489 172 661 3930 857 4787 82.1% 17.9% اللغة العربية 2804 1616 4420 951 443 1394 277 583 860 4032 2842 6874 60.4% 39.6% اللغة الإنكليزية 1313 1565 2878 590 722 1312 243 554 797 2146 2841 4987 43.0% 57.0% الاجتماعيات 1424 55 1479 1124 111 1235 2548 166 2714 83.9% 6.1% العلوم 1985 241 2226 680 419 1099 2665 660 3325 80.2% 19.8% اللغة الفرنسية 24 249 273 24 249 273 8.8% 91.2% الرياضيات 1818 1266 3084 473 755 1228 211 492 703 2502 2513 5015 49.9% 50.1% التاريخ 261 82 343 261 82 343 76.1% 23.9% الجغرافيا 192 134 328 192 134 328 58.9% 41.1% علم النفس الاجتماعي 352 7 359 352 7 359 98.1% 1.9% الفلسفة 267 1 268 267 1 268 99.6% 0.4% الفيزياء 53 292 345 53 292 345 15.4% 84.6% الكيمياء 183 197 380 183 197 380 48.2% 51.8% الأحياء 335 95 430 335 95 430 77.9% 22.1% الجيولوجيا 147 38 185 147 38 185 79.5% 20.5% التربية الفنية 1375 112 1487 489 36 525 157 47 204 2021 195 2216 91.2% 8.8% التربية البدنية 725 845 1570 157 429 586 113 271 384 995 1545 2540 39.2% 60.8% الميكانيكا والديكور 244 107 351 34 3 37 278 110 388 71.6% 28.4% الكهرباء الإلكترونية 192 158 350 192 158 350 54.9% 45.1% التجاري 31 1 32 31 1 32 96.9% 3.1% المكتبات 5 23 28 5 23 28 17.9% 82.1% الحاسب الآلي 521 174 695 430 341 771 166 297 463 1117 812 1929 57.9% 42.1% علوم الأسرة والمستهلك 963 0 963 502 5 507 1465 5 1470 99.7% 0.3% التربية الموسيقية 572 162 734 75 205 280 94 118 212 741 485 1226 60.4% 39.6% المجموع 6783 200 6983 14943 6471 21414 7403 3976 11379 4136 3661 7797 33265 14308 47573 69.9% 30.1%