يقال:ٲن من عوامل النجاج ٲن تحــاكي مـن هـو ٲفضــل منك لتـصل مسـتواه ٲو علـى الٲقـل ٲن تـصل دون ماوصل إليه ولو بقليل،ثم تـٲخـذ لنفـسك استقـلالية وشخـصية بعد ذلك،فتجـعل مـن يٲتي بعـدك يحـاكيك،وكلامي آنفا لـيس مقـيد. والتعـليم لـدينا ربمـا هـو حـاول ٲو يحـاول ٲن يحـاكي بعضا من الدول التـي تتبوٲ من القمة مقعدها ولقد سمعنـا كثيـرا ٲنـنـا نـريد محـاكاة (اليــابان) في تعليمـهم،وهـذا جمـيل وحـسن عندما تضع (اليابـان) ٲمـامك لتـصل لمسـتواها في التعليم،لمـاذا?بكل بـسـاطة.. الجـواب:انـظر ماذا تصـنع تلك الدولة لٲبنائها ?وماذا تقدم ?ناهيـك عن ماتقـدمه للـدول الٲخرى?فـ تطـور في كـل شيء والتعـليـم هـو من يـدفعـهم. عنـد تلك المـقدمة الآنفـة تتـهـاوي ٲسـئلـة كثيـرة علــى لـحن حـزين وحــال يرثى،ولعل من تلك الٲسئلة: هـل محـاكـاة تلك الـدول في تعلـيمهــا يكـون بالكلام ٲو بالفعــل? الجميع يتفق بٲن المحاكاة تكون بالفعل ! إذاً ٲيـن البيئـة المنـاسبة والتي تتمثل في مبنى متكامل ومعلم له حقوق وعليه حق،وطالب له حق وعليه حقوق،ولن ٲطنب في هـذا ٲكثر.. !فنحن لانرى إلا كلاما وحبرا على ورق،وقد كتبت في هذا الٲمر عدة مقالات لاداعي لسردها تارة ٲخـرى. والـذي يجب ٲن نخوض فيه هو :مــاذا قـدم (التـقـويم المسـتمـر) للطــلاب?ليس من العدل بمكـان ٲن يتساوى الطـالب المجتـهد ونقيـضه،فهذا محـال وإجحاف،لكـن مع التقـويم المسـتمـر الكل في المـقدمة لاترى إلا رقم (1) في كل المواد إلا حالات وحالات جدا نادرة .. قل لي بربك هـل هـذا من الإنـصاف?حطمـوا الـطلاب فلم يعد يعـرف ولي الٲمـر ولا الـطالب كم ترتيبه على الصف?!فربما ٲصبح لا داعي للمذاكرة ولا للاجتـهاد!!الذي يعرف مستوى الطلاب هو المعلم فقط،حـطمـوا الـطلاب فٲصبـحـوا لايختبـرون اختبـارا تحـريريا (كتـابيا)،وانعكـس ذلك سلبيا على الإمـلاء لديهم حتـى ٲضـحى جيـلا بٲكمـله حـالهم مع الإمـلاء صعب وهزيل،ولو تذكرتم كنـا من الصف الٲول ونحن نكتب،وكم من الطلاب من عاد عاما من ٲجل مادة الإملاء?لذلك كانت نسبة الذين لايجيدون الكتابة قليل خلاف اليوم..!حطــموا الـطلاب بمـا يسمى لجنـة الـرحمة ٲسـٲل الله لي ولهم ولمن يقرٲ ماسطرته الـرحمـة!،فـإذا رسب الطالب وقف بين ٲيـديهم وبحثوا له مخـرجا حتى يتم نقله للصـف الـذي يلـيه بدون حق.. فٲصبح لايبالي كـل عام سيلتقي بهم حتى يتخـرج وهـو ٲجـوف لايقرٲ ولايكتب،لكنـه في ٲعـنـاقهم فهو مغلوب على ٲمـره لايعـرف مصلحـة نفـسه،فـلايلام على الإطلاق. هل بعـد هـذا كله يـريدون محـاكـاة (الـيـابان)!!? إن استـمر هـذا الوضع بما هو علـيه ولم يخـلقوا علـى الٲقل بين طلاب المـرحلة الابتدائية روح الحمـاس والتحدي والتنافس ووضـع نسبة تحدد مستـوى الطالب الممتاز والمتوسط وخلافهما فذاك محـال ٲعني محاكاة تلك الدول مع احترامي للجميع.. خــارج النــص : وصـل الكتـاب فــلا عـــدمت ٲنـاملا خـــطت به حــتى تـمخــــض طـيــبا فكــٲن مـــوسى قـــد ٲُعـــيــــد لٲمــه ٲوثــوب يــوسف قـــد ٲتـــى يعقــوبا