كشفت دراسة علمية أنه كلما أكثر الأطفال من استخدام الأجهزة الرقمية، تراجعت إمكانية إنجازهم للواجبات المدرسية. وأظهرت الدراسة التي أجراها فريق من أطباء الأطفال بكلية الصحة العامة في جامعة براون الأمريكية أن الأطفال الذين يقضون ما بين ساعتين وأربع ساعات يوميًّا في استخدام الأجهزة الرقمية تتراجع إمكانية إنجازهم للفروض المدرسية بنسبة 23%، مقارنة بالأطفال الذين يستخدمون الأجهزة الرقمية لفترة تقل عن ساعتين يوميًّا. واعتمدت هذه النتائج على بيانات الدراسة الوطنية لصحة الطفل التي أُجريت في الولايات المتحدة، خلال عامي 2011 و2012 على أكثر من 64 ألف طفل، تتراوح أعمارهم بين 6 و17 عامًا. وقالت رئيسة فريق البحث ستيفاني روست: يتعيَّن على الآباء أن يفهموا أن إجمالي الفترة التي يتعرَّض فيها أبناؤهم للأشكال المختلفة من الوسائط الرقمية على مدار اليوم يؤدي إلى تراجع معايير السلامة الصحية للطفولة، مثل إنجاز الفروض المدرسية واستكمال المهام الموكلة إليهم، والاهتمام بالتعلم، والاحتفاظ بالهدوء في مواجهة التحديات. وخلصت إلى أنه يتعيَّن على الآباء الالتفات إلى هذه النتائج المجمعة، وهم يحدِّدون فترات استخدام أطفالهم للأجهزة الرقمية.