كتب: محروس رسلان زودت إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي المدارس بجداول مواصفات اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي الجاري 2016 /2017م للصفوف من الثالث إلى الحادي عشر. وتجرى اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي الجاري لصفوف النقل خلال الفترة من 25 ديسمبر إلى العاشر من يناير المقبلين. وأكدت الإدارة عبر تعميم لأصحاب التراخيص حصلت الراية على نسخة منه أن تلك الخطوة تأتي تحقيقاً للمصلحة العامة، وفي إطار تقديم الدعم للمدارس فيما يتعلق بإعداد اختبارات مدرسية ذات مواصفات جودة عالية وموحّدة بين جميع المدارس. وطالبت المدارس بالالتزام بجدول المواصفات والملاحظات والتوصيات المتضمّنة فيه، مشيرة إلى أنها ستتابع عملية تنفيذ ذلك من خلال الاطلاع على الاختبارات ومراقبتها، محدّدة الرابع والعشرين من نوفمبر كآخر موعد لتسليم الاختبارات لأخصائي التقييم. تصميم ورقة الاختبار وضعت إدارة تقييم الطلبة عدة شروط يجب توافرها حال تصميم اختبار مادة التربية الإسلامية للصف الثالث الابتدائي "على سبيل المثال" منها أن يكون شكل ورقة الاختبار: الأسئلة الموضوعية في كل المجالات تلو بعضها وكذلك الأسئلة المقالية، مع تحديد درجة لكل سؤال موضوعي. وبالنسبة للأسئلة الموضوعية للصف الثالث فينبغي وفقاً للاشتراطات أن تشتمل على أسئلة الاختيار من متعدّد "ثلاثة خيارات"، والصواب والخطأ، والمزاوجة، وتكملة الفراغ مع مراعاة عدم تكرار نمط الأسئلة الموضوعية في المجال الواحد. وطالبت الشروط بتوزيع الأسئلة بحيث تغطي جميع المعايير والدروس المتضمّنة لكل مجال، مع مراعاة جودة صياغة الأسئلة ووضوحها وتركيزها على الأهداف والقيم والأفكار التي يسعى إلى إكسابها للطالب، لافتة إلى التنويع في صياغات الأسئلة وعدم التركيز على صياغة واحدة. ودعت إدارة تقييم الطلبة المدارس إلى مراعاة مستويات العمق المعرفي خلال تصميم الاختبار التذكر 50% "22 درجة"، والفهم 40% "17 درجة"، والمهارات العليا 10% "5 درجات"، على أن يكون الاختبار في الموضوعات المقرّرة حسب الخطة المرسلة من هيئة التعليم. ووفقاً لإدارة التقييم فإن نسبة أسئلة الاختيار من متعدّد يجب أن لا تقل عن 50 % من مجموع الأسئلة الموضوعية، ومن ثم يتم توزيع باقي النسبة بين أسئلة الصواب والخطأ والمزاوجة، وتكملة الفراغ. وأوضحت أنه في حال إعطاء الطالب نصف درجة عند التصحيح فإنه عند الجميع يجب أن تكتب نصف درجة ولا تجبر. وحدّدت الإدارة درجات القرآن الكريم الشفوي بـ 6 درجات "ثلاث درجات للحفظ، وثلاث للتلاوة". نظام الفصلين بدأت وزارة التعليم والتعليم العالي اعتباراً من العام الدراسي 2015/ 2016 في تطبيق نظام جديد لتقييم الطلبة حيث يتم تقييم طلبة الصفوف من الرابع إلى الحادي عشر بنظام الفصلين الدراسيين بنسبة 50% لكل فصل دراسي باستثناء طلاب الصفوف الثالث والسادس والتاسع حيث تم توزيع نسبتهما بواقع 40% للفصل الأول و60% للفصل الثاني. وتتمثل أهم ملامح نظام التقييم الجديد في الإبقاء على نظام تقييم الصفوف الثلاثة الأولى كما هو واقتصار الاختبارات الوطنية على صفوف الثالث والسادس والتاسع، وقصرها على مواد معيّنة وليس كل المواد، وتطبيق الاختبارت الوطنية في الفصل الدراسي الثاني، وقياس أسئلة الاختبارات الوطنية لتحصيل الطلاب خلال الفصل الثاني فقط بنسبة 50% ولمهارات التفكير لدى الطلاب بنسبة 50% من إجمالي النسبة المخصّصة للاختبارات الوطنية "40%". ووفقاً لنظام التقييم بالسياسة الجديدة يقيم طلاب صفوف الرابع والخامس والسابع والثامن والعاشر والحادي عشر في المدارس النهارية في كل فصل دراسي بنظام الفصلين حيث سيتم تقسيم نسبة 100% على الفصلين بالتساوي مع الوضع في الاعتبار توزيع الـ50% الخاصة بكل فصل دراسي بحيث يتم تخصيص 5% منها لأعمال الفصل و15% لاختبار المنتصف و30% لنهايته. الاختبارات الوطنية وبناء على نظام التقييم الجديد يتم تقسيم العام الدراسي إلى فصلين وسوف تضع المدارس اختبارين في كل فصل دراسي هما منتصف ونهاية الفصل لطلبة الصفوف من الرابع إلى الحادي عشر وفقاً لجدول المواصفات المرسل إليها من هيئة التقييم. وقصرت الوزارة تطبيق الاختبارات الوطنية على 3 صفوف فقط هي "الثالث والسادس والتاسع" ويتم إجراؤها نهاية الفصل الدارسي الثاني مع تخصيص 40% لها من إجمالي درجات الطالب، كما تم قصرها على 4 مواد فقط هي "اللغة العربية واللغة الإنجليزية والعلوم والرياضيات" للصفين السادس والتاسع و3 مواد فقط للصف الثالث هي "اللغة العربية والرياضيات واللغة الإنجليزية". ويقيّم طلاب الصف الثاني عشر "الشهادة الثانوية" عبر نظام الفصلين بأداء اختبار نهاية كل فصل دراسي تخصّص له 50% من الدرجة الإجمالية للمادة في مقرّرات الفصل التي درسها.