حصل الباحث بندر محمد القرشي على ماجستير في علم النفس (تعلم) من جامعة أم القرى بمكة المكرمة في دراسة بعنوان: المعتقدات المعرفية وعلاقتها بالكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة أم القرى وأشرف على الدراسة د. سالم محمد المفرجي. وتهدف الدراسة إلى التعرف على المعتقدات المعرفية السائدة لدى طلبة الدراسات العليا، ومستوى الكفاءة الذاتية الأكاديمية لديهم والفروق في المعتقدات المعرفية والكفاءة الذاتية الأكاديمية وفقًا للجنس والمرحلة، وكذلك التعرف على العلاقة بين المعتقدات المعرفية وفاعلية الذات الأكاديمية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي (السببي المقارن والارتباطي)، وتمثلت أدوات البحث في مقياسي: المعتقدات المعرفية والكفاءة الذاتية الأكاديمية، كما تكونت عينة الدراسة من (179) طالبًا وطالبة من طلبة الدراسات العليا بكلية التربية جامعة أم القرى من مرحلتي الماجستير والدكتوراه في العام الدراسي 1436هـ 1437هـ، وتم استخدام المتوسطات والانحرافات المعيارية واختبار (ت) للفروق بين مجموعتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن طلبة الدراسات العليا يعتقدون أن: المعرفة تكتسب بالعقل والبرهان، وهي نامية ومتطورة، وأن التعلم يحدث بشكل تدريجي، والقدرة على التعلم يمكن أن تتحسن مع الوقت ومستوى الفاعلية العامة والخاصة والدرجة الكلية مرتفع، وتوجد فروق بين الذكور والإناث في بعد مصادر المعرفة في اتجاه الذكور، ولا توجد فروق في المعتقدات المعرفية وفقًا للمستوى الدراسي، وتوجد فروق بين الذكور والإناث في أبعاد الكفاءة الذاتية والدرجة الكلية، في اتجاه الإناث، لا توجد فروق وفقًا للمرحلة الدراسية. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فقد تم تقديم مجموعة من التوصيات ومنها الاعتماد على أساليب المناقشة في التعلم، وتجنب أساليب المحاضرة والإلقاء، وأن يحرص أعضاء هيئة التدريس على تحقيق ترابط المعرفة، وتنمية الثقة بالنفس لدى الطلاب، وتكليف الطلاب ببعض المهام التي تتحدى تفكيرهم، وتدريب الطلاب على استراتيجيات التذكر. رابط الخبر بصحيفة الوئام: بندر القرشي يحصل على ماجستير في علم النفس من جامعة أم القرى بمكة