عام / مدير جامعة أم القرى يقف على ورشة عمل تطوير التدريس والتقييم في كلية الطب

  • 3/30/2017
  • 00:00
  • 21
  • 0
  • 0
news-picture

مكة المكرمة 02 رجب 1438 هـ الموافق 30 مارس 2017 م واس وقف معالي مدير جامعة أم القرى الدكتور بكري بن معتوق عساس على ورشة عمل تطوير التدريس والتقييم في كلية الطب التي قدمها وفد الكلية الجامعية بلندن (UCL) University College of London بالتزامن مع زيارتهم السنوية الثالثة للكلية خلال الفترة من 26 - 30 من شهر مارس 2017م ، بحضور وكلاء الجامعة، وذلك بقاعة اجتماعات الكلية بالمدينة الجامعية بالعابدية. وأكد معاليه أن إقامة مثل هذه الورش يأتي لتحديث البرامج الدراسية بما يتماشى مع رؤية المملكة 2030م، مبينًا أن تحديث برامج كلية الطب "المنهج المحدث" سينعكس إيجابا على جميع المستويات والسنوات ويهدف لتخريج أطباء بكفاءات عالية يقدمون رعاية صحية متكاملة عالية الجودة، مضيفاً أن مما يميز المنهج المحدث مقارنة بالسابق إدخال التطوع الطبي في موسم الحج والعمرة وذلك لغرس قيم حب العمل التطوعي في شخصية خريجي الجامعة، مشيداً بالجهود التي تقوم بها كلية الطب تجاه هذا المشروع المحدث. بدوره أوضح عميد كلية الطب الدكتور أنمار ناصر" أنه تم عقد نحو 20 ورشة عمل وحلقة نقاش للتركيز على أفضل ممارسات التعليم الطبي في التدريس والتقييم، مبينًا أن البرنامج تضمن ورش عمل للإداريين والإداريات لتطوير وتجويد الممارسات الإدارية بالكلية، بالإضافة إلى ورش عمل للطلبة المشاركين في تدريس نظرائهم من الطلبة، مفيدًا أن الوفد حضر بعض نشاطات التدريس لتقييمها ومقابلة بعض طلبة السنة الثانية الذين بدأوا المنهج المحدث بشكل تجريبي للتأكد من الوصول للأهداف المنشودة. وأكد أن المنهج المحدث يعد تكامليا ومترابطا، ويركز على الكفاءات والمهارات اللازمة للطبيب المقتدر وليس فقط المعرفة والدروس الطبية، مما يكسب الطالب أساليب تفاعلية جديدة، مفيدًا أن المنهج المحدث يشمل إدخال جزء من التعليم السريري في مرحلة مبكرة من المنهج منذ السنة الثانية، الذي يحتوي على شقين من المقررات الدراسية منها مقررات تعليمية أفقية تمثل ما سيتم دراسته في كل عام على حدة. وسيكون لكل سنة دراسية طابع عام ، ومنها مقررات تعليمية رأسية وتشمل ثمان مقررات تعليمية دراسية يتم دراستها طوال السنوات الدراسية, تهدف لدراسة الطب كوحدة كاملة متكاملة. // انتهى // 15:45ت م www.spa.gov.sa/1610109

مشاركة :