اكتشف فريق دولي من الباحثين 40 جينا قالوا إنها ذات تأثير على درجة ذكاء الإنسان. وتوصل الباحثون تحت إشراف دانيلا بوستهوما من جامعة أمستردام إلى هذه النتيجة بعد جمع بيانات من دراسات مختلفة شملت نحو 20 ألف طفل ونحو 60ألف بالغ من أوروبا.وأوضحت الدراسة التي نشرت نتائجها يوم أمس الاثنين في مجلة «نيتشر جينيتكس» أن عوامل جينية لدى الإنسان هي التي تحدد ذكاءه بنسبة45 في المائة في سن الطفولة وبنسبة تصل إلى 80 في المائة في سن البلوغ.وحسب الباحثين فإن هناك إمكانية لتفسير درجات التفاوت في الذكاء بين البشر من خلال عوامل وراثية معروفة ليست عبارة عن الجينات فقط بل التغيرات الضئيلة في ترتيب مكونات الحمض النووي المعروفة باسم تعدد أشكال النوكليوتيدات المفردة SNP. وأشار الباحثون إن الاختلافات التي اكتشفوها ضعف ما كان معروفا حتى الآن، وأن معظم الجينات الوراثية التي اكتشفت تلعب دورا كبيرا في المخ كما يحدث على سبيل المثال خلال تكوين الخلايا العصبية، مضيفين أنجينات الذكاء لم تكن فقط مرتبطة بتحقيق نجاح كبير في التعلم بل أيضا في الإقلاع عن التدخين وفي حجم المخ في الطفولة، وفي التوحد وحجم الجسم وطول العمر، في حين أن الارتباط السلبي لم يتمثل سوى في الإصابةبالزهايمر والاكتئاب وانفصام الشخصية والنشاط المفرط والتدخين مدى الحياة والقلق.ويعتقد باحثون آخرون، مثل راينر ريمان من جامعة بيلِفِلد الألمانية، أن الذكاء وراثي بنسبة 40 في المائة لدى الأطفال وبنسبة 60 في المائة لدى البالغين.بيد أن ريمان شدد على أهمية تأثير العوامل الخارجية قائلا: «أصبحنا نعرف اليوم أن الجينات ذات الصلة بالذكاء لا تؤثر تأثيرها المنتظر ببساطة بل تحتاج لبيئة محفزة لها حتى تصل قدراتها لحجمها المنتظر، إذا لا يمكننا أن نتوقع تطور ذكاء شخص حبسناه في غرفة مظلمة مهما كانت قدراته».تشير الدراسة أيضا إلى أن الذكاء شرط ضروري ولكن غير كاف لتحقيق نتائج مدرسية جيدة. فالطفل ذو القدرات العادية يمكنه الحصول على فرص كبيرة إذا اجتهد في التحصيل «وهذا أمر يخضعبالطبع أيضا لتأثير الآباء وإن كان تأثيرهم على أبنائهم يتوقف في سن 15 أو 16 عاما».هذا لا يعني أنه لا أمل بالنسبة لمن يرغبون في التعليم في سن متأخرة، حسب رأي البروفسور ريمان. فالبعض لا ينقصهم الذكاء في طفولتهم بقدر ما ينقصهم الدعم، وهو ما يصبح متاحا لهم في الكبر. وتوافقه إليزبت شتِرن من جامعة زيوريخ الاتحادية للعلوم التطبيقية في سويسرا الرأي مضيفة أنه ليست هناك مخاوف من أن يصبح من الممكن يوما ما معرفة مدى درجة ذكاء شخص من خلال قراءة جيناته لكن الذكاء يتأثر أيضا بالبيئة حسب رأيها. «فالصفات الوراثية لا يمكن أن تحقق تأثيرها إلا في ظل ظروف بيئة محفزة» حسب تأكيدها.