737 عدد المتفوقين منهم 539 طالبة و198 طالبًا 6058 خريجًا و93­% نسبة النجاح بالثانوية العامة صرّح وزير التربية والتعليم الدكتور ماجد النعيمي أثناء اعتماده شهادة الثانوية العامة يوم أمس أن نتائج الدور الأول للمستوى الثالث قد أظهرت أن معدل نسبة النجاح الإجمالية لهذه السنة قد بلغ (93.4%)، ويتوقع أن يرتفع هذا المعدل بعد ظهور نتائج الدور الثاني. وأشار النعيمي إلى أن عدد المتفوقين من الطلبة الذين حصلوا على تقدير 95% فما أكثر للعام الدراسي 2016/‏‏2017م، قد بلغ سبعمائة وسبعة وثلاثين متفوقًا ومتفوقة (737)، مرتفعًا عن السنة الماضية بشكل واضح، حيث كان عدد المتفوقين (599) متفوقًا ومتفوقة. وذكر الوزير أن عدد المتقدمين إلى امتحانات المرحلة الثانوية في المستوى الثالث الثانوي ستة آلاف وأربعمائة وأربع وثمانون (6484) طالبًا وطالبة، وتشير هذه النتائج إلى أنه قد تخرّج من المرحلة الثانوية في امتحان الدور الأول ستة آلاف وثمانية وخمسون (6058) طالبًا وطالبة، إضافة إلى تخرّج 126 طالبًا وطالبة (منهم 57 بنين و69 بنات) بنظام الانتساب عن طريق المنازل.أما فيما يتعلق بنتائج الثانوية الصناعية، فقد أشار الوزير إلى ان عدد المتقدمين لامتحانات المستوى الثالث في التعليم الصناعي بمساريه الفني والتطبيقي قد بلغ (1554 طالبًا وطالبة) في ستة مسارات فنية. وكانت نسبة النجاح للبنين في المسار الصناعي الفني متميزة، إذ بلغت 94.4%. ارتفاع نسبة المتفوقين وأضاف الوزير أن عدد البنات المتفوقات هذا العام خمسمائة وتسعة وثلاثون طالبة (539)، في حين بلغ عدد المتفوقين من البنين مائة وثمانية وتسعين طالبًا (198). وقد اعتمد وزير التربية والتعليم الدكتور ماجد بن علي النعيمي نتائج الشهادات العامة: (الثانوية العامة - الثانوية الصناعية)، يوم أمس، حيث رفع الوزير بهذه المناسبة إلى القيادة الحكيمة أخلص التهاني والتبريكات، بما تحقق من نتائج مميزة، تعكس الدعم الكبير الذي يحظى به التعليم في مملكة البحرين، والرعاية المتصلة والمتابعة اليومية لشؤونه، والتي كان لها أبلغ الأثر في تطوير التعليم والارتقاء بمخرجاته، كمًا وكيفًا خدمة للمواطن البحريني. وجاء في كلمة الوزير: إنه ليسعدني ويشرّفني في هذا اليوم السعيد الذي نحتفي فيه باعتماد نتائج أبنائنا وبناتنا الطلبة من خريجي الثانوية العامة والثانوية الصناعية، أن أتقدم إلى سيدي حضرة صاحب الجلالة الملك حمد بن عيسى آل خليفة ملك مملكة البحرين المفدى، وسيدي صاحب السمو الملكي الأمير خليفة بن سلمان آل خليفة رئيس الوزراء الموقر، وسيدي صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن حمد آل خليفة ولي العهد نائب القائد الأعلى النائب الأول لرئيس مجلس الوزراء حفظهم الله ورعاهم بخالص الشكر والتقدير، لدعمهم الكريم ورعايتهم المتواصلة للتربية والتعليم. تلك الرعاية التي كان لها أبلغ الأثر في تطوير التعليم والارتقاء بالخدمات المقدمة للمواطنين كمًا وكيفًا، حيث كانت ومازالت التربية دومًا في خدمة الإنسان البحريني ومن أجله. كما هنأ الوزير الطلبة المتفوقين والناجحين وأولياء أمورهم ومعلميهم، بما تحقق من نتائج مشرّفة ومعدلات تراكمية متميزة هي نتيجة جهود متواصلة طيلة ستة فصول دراسية، مشيدًا بجهود التربويين في الميدان في مختلف مواقعهم، من قيادات مدرسية ومعلمين ومعلمات، ولجان التصحيح والضبط والرصد وغيرهم ممن بذلوا الجهود الحثيثة لإظهار هذه النتائج في الوقت المحدد.نتائج الثانوية العامة والثانوية الصناعية وتحدث الوزير عن أهم النتائج التي تحققت في المسيرة التعليمية للعام الدراسي 2016/‏‏‏ 2017م، من خلال المشاريع والبرامج التي قامت الوزارة بتنفيذها ضمن أولويات برنامج عمل الحكومة، مركزًا على عدد من الإنجازات المهمة، منها: على صعيد المشاريع الإنشائية: لقد تضمن برنامج عمل الحكومة للأعوام 2015-2018 إنشاء 10 مدارس حكومية جديدة في مختلف المحافظات، بمواصفات عصرية متطورة، وقد تم بالفعل استكمال إنشاء 6 مدارس جديدة، منها 5 مدارس سيتم افتتاحها العام الدراسي المقبل، وتم تصميم النموذج الجديد للمدارس الحكومية وفق أحدث المعايير التربوية العالمية، وبمواصفات صديقة للبيئة وموفرة للطاقة، ليلبي متطلبات مشاريع الوزارة التطويرية التي تنفذها ضمن مبادرات المشروع الوطني لتطوير التعليم والتدريب، وخاصة مشروعي «تحسين أداء المدارس» و«التمكين الرقمي في التعليم»، بما يسهم في النهوض بجودة التعليم الحكومي إلى أرقى المستويات، كما يتم إجراء الصيانة الدورية الجزئية والشاملة للعديد من المدارس الحكومية القائمة. أما على صعيد تطوير التعليم والمناهج، فأوضح الوزير أن الوزارة تعمل على تطوير الأنظمة الالكترونية الحديثة بما يتيح تواصل الهيئات التعليمية والإدارية بالمدارس والتواصل مع أولياء الأمور باستخدام التكنولوجيا لتعزيز المهارات وتوفير محتوى الكتروني؛ من أجل تحسين جودة التعليم. وقد تمكنا في العام الدراسي المنقضي من التوسع في مشروع التمكين الرقمي بإضافة 10 مدارس جديدة، وتستعد الوزارة حاليًا للتوسع في المرحلة القائمة من خلال إضافة المزيد من المدارس لهذا المشروع الرائد. كما يمثل مشروع المدرسة المعززة للمواطنة وحقوق الإنسان ركيزة أخرى من ركائز التطوير في هذه المرحلة، حيث سيتم تعميمه العام المقبل على جميع المدارس الإعدادية والابتدائية الإعدادية بعد أن حقق في المرحلة التجريبية نتائج باهرة. وبيّن الوزير أن هذا المشروع يعتبر تجربة فريدة من نوعها على الصعيد الدولي، بشهادة العديد من المنظمات ذات الصلة بالتربية والمواطنة وحقوق الإنسان، إذ جاء ليرتقي بعملية تعزيز القيم الوطنية والإنسانية لدى الطلبة من مرحلة المناهج الدراسية في حدود الفصل الدراسي فقط، إلى مرحلة تحويل المؤسسة المدرسية بكامل عناصرها ومكوناتها إلى فضاء للتسامح والتعايش والحوار ونبذ العنف والتطرف، من خلال تعزيز الأنشطة والمشاريع التربوية المبتكرة، التي تشمل الحياة المدرسية بأكملها، ويشترك في تنفيذها الطلبة وأعضاء الهيئتين الإدارية والتعليمية، وذلك بإشراف فريق الوزارة المشرف على تنفيذ المشروع. وقد تم بناء نموذج المدرسة المعززة للمواطنة وحقوق الإنسان، وفق معايير عالمية، وبالتعاون مع بيوت خبرة دولية، ليشمل جميع جوانب الحياة المدرسية، وسائر أبعاد العملية التربوية. وأكد الوزير أن الوزارة مستمرة في تنفيذ عدد كبير من برامج تدريب وتمهين المعلمين، باعتبارهم الركيزة الأساسية للتطوير، مشيرًا إلى ان تحسن نتائج طلبة البحرين في اختبارات الـ«تيمس 2015م». وأشاد الوزير بهذه المناسبة بما حققه طلبة مملكة البحرين من نتائج مشرفة في الاختبارات الدولية للرياضيات والعلوم «تيمس 2015»، حيث حافظت المملكة، للدورة الثانية على التوالي، على المركز الأول عربيًا في العلوم للصف الرابع الابتدائي، والمركز الثاني عربيًا في العلوم للصف الثاني الإعدادي، فضلاً عن حصولها على المركز الثاني عربيًا في الرياضيات للصف الرابع، مع التقدم من المركز الخامس إلى الثاني عربيًا في الرياضيات للصف الثاني الإعدادي. مشيرًا إلى أنه مما يدعو إلى الاعتزاز تحقيق طلبتنا أعلى نسبة تقدم في أداء هذه الاختبارات بين الدول المشاركة على الصعيد العالمي، وهي 45 درجة معيارية، تأكيدًا لحجم الجهد المبذول من الوزارة والمدارس، للارتقاء بمستوى التعليم، كما يعزز هذا الإنجاز حصول المملكة على المركز الأول بين الدول في اختبارات الاستراتيجية العددية «تيمس 2015»، ما يجعلنا نشعر بالمزيد من الثقة في نظامنا التعليمي وتطوره.نجاح دمج ذوي الاحتياجات الخاصة وأكد الوزير أن تجربة الوزارة في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة أثبتت نجاحها، حيث بلغ عدد المدارس المخصصة لدمج هؤلاء الأبناء الطلبة بجميع فئاتهم 75 مدرسة للبنين والبنات موزعة على محافظات المملكة، بما نسبته 36% من إجمالي عدد المدارس الحكومية، وتحتضن هذه المدارس المئات من هؤلاء الأبناء، وعليه فإن الوزارة مستمرة في التوسع في هذه التجربة الناجحة بحسب ما تقتضيه الحاجة. وختم الوزير كلمته بالثناء على الجهود المبذولة من الميدان التربوي والتي من شأنها تحقيق أهداف برامج ومشروعات التطوير، بما سيساعد على نقل التعليم بإذن الله تعالى إلى مراحل أكثر تقدما في ظل ما توليه الدولة من اهتمام للارتقاء بمهنة التعليم ومكانة المعلم باعتباره الركيزة الأساسية للتطوير.التظلم والدور الثاني والجدير بالذكر أن باب التظلم سيكون مفتوحًا ابتداءً من اليوم الأحد الموافق 4 يونيو وحتى يوم الثلاثاء الموافق 6 يونيو 2017م، خلال الدوام الرسمي. - بخصوص امتحانات الدور الثاني للمرحلة الثانوية، فإنها سوف تبدأ في الثالث عشر حتى التاسع عشر من الشهر الجاري (13-19 يونيو 2017م)، وسوف تعلن نتائج الدور الثاني بإذن الله تعالى بتاريخ 22 يونيو 2017م، كما أصدرت الوزارة توجيهاتها إلى المدارس الثانوية بأن تبدأ اعتبارًا من الثلاثاء القادم في تقديم دروس التقوية لطلبة الدور الثاني. وأشار الوزير إلى أن نتائج المرحلة الثانوية لهذا العام تشهد لأول مرة احتساب نسبة 12.5% من نتيجة الطالب في الامتحانات الوطنية ضمن درجته في أعمال السنة، لتحتسب في معدله التراكمي، وذلك ضمن الاجراءات العديدة التي اتخذتها الوزارة لتشجيع الطلبة على التعامل بجدية مع هذه الامتحانات، لتحقيق أهدافها في تقييم التحصيل الدراسي للطلبة وفق معايير دولية، بما يدعم جهود الوزارة التطويرية على صعيد إعداد المناهج واستراتيجيات التدريس وتنفيذ البرامج التدريبية للمعلمين.الثانية على البحرين تتمنى دراسة الطب في المرحلة القادمة مريم المدحوب: النجاح لا يأتي إلا من خلال العمل الجاد والمستمرقالت الطالبة مريم عبدالأمير حسن المدحوب الحاصلة على المرتبة الثانية مكرر بالمسار العملي في مدرسة خولة الثانوية للبنات بمعدل 99.6% إنها ترغب في دراسة تخصص الطب البشري كونها تميل للمواد العلمية من مواد الأحياء والكيمياء، إضافة لكون هذا التخصص يحقق رغباتها الشخصية ويحقق طموحاتها التي عملت عليها بمساندة والديها للوصول لهذا المستوى إلى جانب ما يمثله تخصص الطب من عمل إنساني يقوم على مساعدة الإنسان. وخصت مريم في إهداء تفوقها إلى الوطن البحرين الذي يستحق العمل والتفوق، وإلى الوالدين العزيزين وأختها الوحيدة فاطمة وجميع الأهل والأصدقاء، ومدرسات المدرسة والطاقم الإداري وبالأخص مديرة المدرسة الأستاذة منال آل سنان، حيث إن الطاقم التعليمي في المدرسة يبدي استعداده الدائم والمستمر في التعاون والتجاوب مع الطالبات لتوضيح أي استفسارات والوقوف معنا في جميع الأوقات. وعن أسباب النجاح والتفوق قالت مريم: النجاح لا يأتي إلا من خلال العمل الجاد والمستمر والتوكل على الله سبحانه، وكل ذلك يأتي من خلال تنظيم الوقت والإدارة المستمرة التي من خلالها يمكننا الوصول إلى الأهداف التي نرسمها أمام ناظرينا. وأضافت: في المرحلة الإعدادية كنت في المرتبة العاشرة على المدارس الإعدادية لكن وعند دخولي للمرحلة الثانوية قمت بوضع خطة واضحة ومن خلال العمل الجاد وعدم اليأس في الوصول لما هو أفضل وتمكنت من الوصول إلى المرتبة الثانية مكرر على مستوى مدارس البحرين الثانوية، وكل ذلك لا يأتي إلا بالإبتعاد عن اليأس وبالإصرار الدائم والثقة بقدراتنا في الوصول لأهدافنا. بدورها، قالت والدة مريم إن هذه النتيجة هي نتيجة عمل ومتابعة وسهر طوال 12 سنة ومنذ دخول ابنتي للمرحلة الأساسية في الدراسة الإبتدائية، إذ أن تعزيز المهارات الدراسية التراكمية لا يأتي إلا بالعمل المتواصل من خلال المتابعة و تطوير المهارات العملية. وتابعت: إنني اليوم سعيدة بما وصلت له ابنتي مريم، وأتمنى أن تلتحق بأختها في ذات المجال وهو مجال الطب لخدمة البلاد والعباد، وإنني أرى ابنتي تكبر ويكبر حلمي بها.الرابعة على البحرين تؤكد أن التخطيط وتنظيم الوقت عوامل أساسية للنجاح ولاء البقالي من المركز الثالث في «تحدي القراءة العربي» إلى التفوق بالثانويةقالت الطالبة ولاء عبدالهادي أحمد البقالي الحاصلة على المرتبة الرابعة مكرر على مدارس البحرين في المسار العلمي بمعدل 99.5% بمدرسة جدحفص الثانوية للبنات إنها ترغب في دراسة الطب في المرحلة المقبلة من حياتها الدراسية، إذ أجد نفسي في التخصصات العلمية وفي هذا المجال. وأشارت البقالي إلى أن تنظيم الوقت هو العنصر الأهم في النجاح، قائلة: أقوم بالدراسة لمدة ساعة واحدة في الأيام الاعتيادية، أما في فترة الامتحانات فإنني أقضي 8 ساعات يوميًا للدراسة وأقوم بالعمل على وضع جدول للمراجعة النهائية وأقوم بالاطلاع على نماذج للامتحانات النهائية السابقة. وأهدت الطالبة ولاء تفوقها إلى الوالدين والأهل وجميع المعلمات في المدرسة وتخص الأستاذة أروى مهدي معلمة الرياضيات التي قامت بمساندتي في حياتي الدراسية. وعن رؤيتها في الامتحانات قالت: بعض الامتحانات سهلة إلا أن البعض منها جاء فيه بعض الصعوبة، امتحان الرياضيات ريض 366 يحتاج إلى وقت أكثر ومستوى الأسئلة صعبة نوعًا ما، وبحاجة إلى تركيز وخارج المألوف، أما امتحان إنج 302 فالإجابات النموذجية كانت صادمة للطلاب ومختلفة عما هو متوقع. وعن نصيحتها لزملائها وزميلاتها، تقول ولاء: هناك العديد من البرامج التي تطور قدرات الطالب مثل المشاركة في الفعاليات والمسابقات والتي تطور قدرات الطالب الذاتية بدلاً من الحصول على الدرجات فقط، بالنسبة لي شاركت في مسابقة تحدي القراءة العربي وحصلت فيها على المركز الثالث، وكانت المسابقة تضم 3.5 مليون مشترك من مختلف أنحاء الوطن العربي، كما أن القراءة تمثل ركنًا أساسًا في المعرفة.الرابعة على البحرين أهدت تفوقها لوالديها ومعلمات المدرسة مي عباس: تنظيم الوقت ووضع الأهداف هما أسباب النجاح والتفوققالت الطالبة مي عباس شفيق من مدرسة الاستقلال الثانوية للبنات والحائزة على المرتبة الرابعة على مستوى مدارس البحرين بمعدل 99.5% في المسار العلمي أن الامتحانات كانت في معظمها في المتناول، إلا أن بعضًا منها لم يكن الوقت فيها كافيًا. وأشارت مي إلى أن أهم عامل من عوامل النجاح والتفوق هو تنظيم الوقت، إذ أنها قامت بإعداد برنامج يومي للمذاكرة طوال فترة الدراسة في المرحلة الثانوية لكون الدراسة الثانوية قائمة على الدراسة التراكمية التي تحتاج العمل والمثابرة طوال السنوات الثلاث، وإيجاد حالة من التوازن بين الحياة الدراسية والحياة الأخرى، وضع خطة واضحة من الأهداف الواضحة من أجل الوصول لها من خلال العمل والتخطيط السليم والواضح. وحول التخصص الذي تطمح في دراسته، قالت: أطمح في دراسة تخصص الطب لكوني أميل للتخصصات العلمية، إضافة لتشجيع والدي لدراسة هذا التخصص، وكي أقوم بخدمة الناس من خلال هذا العمل النبيل. وأهدت مي تفوقها للوالدين العزيزين وجميع الأهل والأصدقاء والطاقم الإداري والتعليمي بمدرسة الاستقلال الثانوية للبنات، وتمنت التوفيق لزميلاتها في التفوق وحسن اختيار التخصص المناسب في الدراسة الجامعية. وعن رؤيتها في المناهج، قالت: المناهج ذات جودة عالية من حيث المستوى وعرض المنهج بصورة سلسة وتراكمية. بدوره قال والد الطالبة مي الأستاذ عباس شفيق أن تهيئة الأجواء المناسبة والتواصل والمتابعة المستمرة هي أساس التفوق الذي سيحصده الأبناء وسينعكس على الوالدين، ولكوني مدرسا لمادة الرياضيات وزوجتي مدرسة لمادة اللغة العربية فنقوم بمتابعة التحصيل الدراسي باستمرار من خلال التوجيه اليومي والمستمر وتذليل أي عقبات، على الرغم من اعتماد ابنتي على نفسها في الدراسة. وتقدمت والدة مي بالشكر الجزيل لإدارة ومدرسات مدرسة الاستقلال لما قدموه من جهد مستمر طوال فترة دراسة ابنتها، ولجميع زميلات مي في المدرسة. مريم عبدالأمير المدحوبخولة الثانوية للبنات- علميكانت الامتحانات مناسبة بصورة عامة ولكن بعضها جاء صعبا. اهدي تفوقي الى وطني الحبيب والى الوالدين العزيزين واختي فاطمة وجميع معلمات المدرسة وبالاخص مديرة المدرسة منال ال سنان.مي عباس شفيقالاستقلال الثانوية -علميكانت الامتحانات سهلة ولكن الوقت لم يكن كافيا لمراجعة الاسئلة. انوي دراسة الطب العام مستقبلا واشكر والدي العزيزين وجميع الاهل والمعلمات في المدرسة اللاتي كان لهن الفضل الكبير في احرازي للتفوق.ولاء عبدالهادي البقاليجدحفص الثانوية للبنات «علمي / كيماء»كانت بعض الامتحانات سهلة الا ان البعض اتسم بالصعوبة. وانوي دراسة الطب لعشقي للتخصصات العلمية، واشكر والدي العزيزين وجميع معلمات المدرسة واخص بالذكر الاستاذة اروى مهدي معلمة مادة الرياضيات.زينب فاضل عبدالنبيخولة الثانوية - تجاريجاءت بعض الامتحانات صعبة خاصة مادة الانجليزي مقرر302 ومادة الرياضيات 363، فقد كانت اسئلتها غير مباشرة وتحوي بعض الافكار الجديدة. ارغب في دراسة المحاسبة في احدى الجامعات الخاصة، واهدي تفوقي الى الوالدين واختي العزيزة.بيان ميرزا المقهوي سار الثانوية «علمي - كيماء أحياء»كانت الامتحانات تتسم بالصعوبة نوعا ما، وبالاخص مقرر «انج 302» وكذلك مادة الكيمياء فقد كانت الاسئلة صعبة وغير مباشرة. افكر في دراسة الطب في مصر مستقبلا، واهدي نجاحي الى الاهل والوالدين وجميع المعلمات والهيئة الادارية في المدرسة.