دبي (الاتحاد) تفقد الدكتور عبد اللطيف الشامسي، مدير مجمع كليات التقنية العليا، سير امتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2017/‏‏2018، والتي تنعقد حالياً على مستوى فروع كليات التقنية كافة الـ17 لجميع البرامج والمستويات الأكاديمية، والتي أصبحت اليوم تؤدى بشكل موحد في الغالبية العظمى من المساقات، بالإضافة إلى تقديمها بشكل إلكتروني، بما يتماشى مع المعايير العالمية. واطّلع الدكتور الشامسي على أداء الطلبة في الامتحانات الفصلية الموحدة في كليات التقنية للطلاب بدبي، ورافقه خلال الجولة أحمد الملا مدير إدارة شؤون الطلبة، والدكتور خالد الحمادي مدير كليات التقنية للطلاب بدبي، واطمأن على عملية التزام الطلبة، وكيفية أدائهم الفاعل في الامتحانات التي أصبحت تطبق غالبيتها بشكل إلكتروني عبر البوابة الإلكترونية الخاصة بالطالب. وأوضح الدكتور عبد اللطيف الشامسي أن كليات التقنية العليا قطعت شوطاً كبيراً في إطار تطوير الامتحانات، وتطبيق نظام موحد للامتحانات، وفق أفضل الممارسات الإدارية والتنظيمية، وفي إطار المعايير المعمول بها عالمياً، بما يدعم جهود الكليات في تحقيق الاعتماد الأكاديمي المؤسسي العالمي، مؤكداً نجاح الكليات في تحقيق أحد أهدافها الاستراتيجية المتعلق بتطبيق نظام موحد للامتحانات، والذي ساهم في تحقيق الأهداف على مستوى الأداء الأكاديمي والجودة. وأضاف: أن الكليات خطت في البداية نحو تطبيق تقويم أكاديمي يدعم إنجاز الطلبة لامتحاناتهم الفصلية قبل عطلة الفصل الدراسي الأول، والذي كان له مردود إيجابي كبير في تعزيز أداء الطلبة الأكاديمي، ودعم استعدادهم لبدء فصل دراسي ثانٍ بكل جاهزية. كما بدأت الكليات منذ عامين تقريباً العمل على «توحيد نظام الامتحانات»، كخطوة تنفذ لأول مرة في تاريخ الكليات، وقد تم توحيد الجزء الأكبر من الامتحانات لمختلف البرامج والمساقات الدراسية، فيما تبقى لبعض المساقات خصوصية لكونها تعتمد على المشاريع التطبيقية والأداء العملي، وذلك طبقاً لطبيعة متطلبات التقييم لتلك التخصصات وللسنوات النهائية. من جانبه، أوضح أحمد الملا أن جميع الطلبة على مستوى فروع كليات التقنية العليا بدؤوا أداء امتحاناتهم النهائية للفصل الدراسي الأول في 6 ديسمبر الجاري، والتي تستمر حتى 16 من الشهر ذاته، على أن يتم إعلان النتائج في 22 من ديسمبر الجاري، لافتاً إلى الاهتمام في الامتحانات بالطلبة من «أصحاب الهمم»، من خلال التزام كل كلية بتحديد الحالات الموجودة لديها واحتياجاتها على مستوى طبيعة تصميم الورقة الامتحانية الخاصة بهم، وكيفية أداء الطالب لها، وكذلك المراقبين وأشكال الدعم التي تحتاجها كل حالة طلابية.