دبي: محمد إبراهيمكشفت وزارة التربية والتعليم، عن محتوى خطة التعلم عن بُعد، للطلبة «أصحاب الهمم» في مختلف مراحل التعليم، إذ حددت أدوار ومسؤوليات «المعلم وإدارة المدرسة، وولي الأمر، والمرشدين الأكاديميين والمهنيين»، وآليات التطبيق والتقييم، والخدمات «العلاجية والمساندة» المقدمة لتلك الفئة بصفتهم جزءاً لا يتجزأ من منظومة التعليم في الدولة. ركزت الوزارة عند بناء الخطة، على أربعة مرتكزات لتعليم طلبة هذه الفئة، تضمنت التعليم عن بعد للصفوف من 1-3، والطلبة (KG-12) المدموجين في الفصول العادية (مواءمة منهج فقط)، فضلاً عن الطلبة (KG-12) المدموجين في الفصول العادية (تعديل منهج)، وأخيراً طلبة الصم ووجود مفسر لغة الإشارة في الصف العادي. وأسندت الوزارة إلى معلمي التربية الخاصة في جميع الصفوف من الروضة إلى الثاني عشر، مهمة تدريس المواد الأساسية «اللغة العربية والرياضيات والتربية الإسلامية والاجتماعيات»، ووضع خطط تربوية بالتنسيق مع معلمي المواد الأخرى.وحددت مهام إدارات المدارس في المتابعة، وتوفير المطلوب مع الدعم الفني وإمكانية الدخول للشعب للمعلمين والاختصاصيين واعتماد جداول الحصص الأسبوعية في المدرسة، وإدخال بيانات صحيحة للطلبة على نظام المنهل. وأكدت أهمية تطبيق التدريس فردياً أو جمعياً للطلبة أصحاب الهمم، وتحضير المواد والمصادر المناسبة لكل فئة لديه وإعداد أوراق العمل والمواد المسجلة والمباشرة حسب الحاجة. وأسندت الوزارة إلى مساعد المعلم للفئات الخاصة، مهام المشاركة مع معلم التربية الخاصة في جميع الأدوار التي يقوم بها، والتنسيق المباشر الخاصة للتجهيز والإعداد للحصة الدرسية، والمتابعة مع ولي الأمر، على أن يقوم فريق الدعم المدرسي بالاجتماع الدوري بين أعضاء الفريق لمناقشة الحلول والتوصيات الخاصة بالطلبة.وأوصت بضرورة تقديم الدعم لأولياء الأمور، والرد على استفساراتهم، بعد الحصص، بحسب الوقت المناسب لولي الأمر، من خلال البرنامج المعتمد في الوزارة، ويُراعى أن تكون أوقات التعليم عن بُعد نفس الأوقات المعتمدة لباقي الطلبة في جميع الحلقات التعليمية، ويتم في ساعات الصباح، التحضير والإعداد للتعليم عن بُعد والرد على الاستفسارات. ووفرت الوزارة تسع خدمات «علاجية ومساندة» للطلبة أصحاب الهمم، أبرزها توفير جلسات «نطق ولغة» عن بعد بطريقة مباشرة، ومسجلة من قبل الاختصاصي، وجلسات فردية لحالات الإعاقة البصرية، وأخرى لتعديل السلوك عن بعد، من خلال اختصاصيين نفسيين ويتم اجراؤها بالتنسيق بين المدرسة ومراكز دعم التربية الخاصة.