نظمت لجنتا البحوث والتدريب بمعهد البحرين للتدريب جلسة افتراضية عبر برنامج زووم حول «اعادة تشكيل التعليم والتدريب لمواجهة سوق العمل بعد جائحة كوفيد-19»، شارك فيها متحدثون يمثلون عدداً من مؤسسات التعليم العالي في مملكة البحرين، وبحضور عدد من مدربي المعهد والأكاديميين والتربويين المنتسبين لمختلف المؤسسات والجهات التعليمية المشاركة. وخلال كلمتها، أكدت مدير عام المعهد الدكتورة سماح العجاوي أن معهد البحرين للتدريب يحرص على استمرار تنظيمه للجلسات النقاشية الافتراضية، التي تُطرح من خلالها عناوين هامة تُعنى بتحديات واشكالات الانتقال إلى الواقع الافتراضي الذي فرضته جائحة كوفيد 19 على مختلف المؤسسات التعليمية في جميع أنحاء العالم، مضيفةً بأن المعهد قد بدأ في تنظيم هذه الجلسات لأهداف متنوعة، من بينها تعزيز الروابط بين مؤسسات التعليم والتدريب من جهة والقطاع الصناعي من جهة أخرى، وتبادل وجهات النظر المختلفة حول أفضل ممارسات التعلم عن بعد، كما أن هذه الجلسات توفر فرصة لمناقشة تأثيرات الانتقال الى التعليم الافتراضي على سياسات التعليم والتدريب وعلى فرص التوظيف والاندماج في سوق العمل، مشيرةً إلى أن هذه الجلسة تهدف إلى التعرف على المهارات الجديدة المطلوبة في سوق العمل، وعلى وفرص العمل المتاحة للخريجين في فترة ما بعد الجائحة. بعدها قدمت الدكتورة زينب طوق القائم بأعمال مدير إدارة شئون الهندسة والعلوم بالمعهد ورقة بعنوان «النظام الجديد في التعليم والتدريب المهني»، تحدثت خلالها عن ممارسات التدريب التي كانت مطبقة في المعهد في مرحلة ما قبل جائحة كوفيد 19، ثم انتقلت للحديث عن الاجراءات التي تم اتخاذها لمواجهة التحديات التي فرضتها الجائحة، كما استعرضت خطة العمل التي تم تطبيقها للتغلب على تلك التحديات. أما الورقة الثانية التي قدمها الدكتور تيد بورينتون عميد كلية البحرين للمعلمين والتي حملت عنوان «التعليم لعمالة المعرفة» فقد تطرق خلالها لما يشكله مفهوم عمالة المعرفة من أهمية لأنظمة ومناهج التعليم، مؤكداً ضرورة تزويد الخريجين بالمهارات الجديدة التي يطلبها سوق العمل في المرحلة الحالية. بعدها تحدث الدكتور كولن غرين غراس المدير الأكاديمي لتعزيز التعلم الالكتروني ومحاضر أول في الصيدلة بجامعة البحرين الطبية حول أفضل الممارسات في مجال التعليم عن بعد، حيث أكد وجود عدة أنواع من هذا النوع من التعليم، من بينها التعليم المتزامن والتعليم غير المتزامن وكذلك التعليم الذي يتم خلاله دمج نوعي التعليم. وتطرق إلى بعض الممارسات التعليمية وسياسات التعليم التي تم تطبيقها في جامعة البحرين الطبية، وأفضل تلك الممارسات التي نجحت في دمج الطلبة بشكل أكبر في العملية التعليمية. ثم تحدثت الأستاذة سحر المجذوب رئيس قسم اللغات والعلوم الإنسانية بوزارة التربية والتعليم حول جهود الوزارة لدعم ممارسات التدريب والتعليم عن بعد، ومن بينها التعليم عبر الحضور الشخصي، والتعليم المدمج، والتعليم عن بعد، مشيرةً إلى أن جميع هذه السياسات كانت مطروحةً للتنفيذ، ولكن الجائحة عجلت من العمل بهذه السياسات وتطبيقها، مضيفةً بأن ذلك تطلب تعديلات في نظام التعليم لمواجهة التحديات التي فرضتها الجائحة. يشار إلى أن هذه الجلسة الافتراضية تعد الخامسة ضمن سلسلة جلسات نقاشية تقوم بتنظيمها لجنة البحوث بالمعهد بالتعاون مع لجنة التدريب وعدد من اللجان والأقسام المعنية في المعهد، حيث ناقشت هذه الجلسة عدداً من المحاور، أبرزها: تكييف نظام المؤسسة لتلبية الاحتياجات المتنوعة للمتعلمين، واعتماد سياسات تعلم جديدة تتلاءم مع وضعية التعليم والتدريب بعد الجائحة، وطرح برامج جديدة يمكن أن تتماشى مع متطلبات سوق العمل في المرحلة الجديدة، والتركيز على المهارات الجديدة التي تحتاجها وظائف ما بعد الجائحة، هذا بالإضافة إلى مناقشة أفضل الممارسات في التعلم عن بعد.