واستعرض اللقاء ملاحظات مؤشرات الأداء الإشرافي المدرسي التي تم رصدها خلال زيارة فريق تقويم المكتب ومعيار كل من بناء وتنفيذ الخطة والزيارة الصفية ونشر وممارسة المعرفة والانضباط المدرسي وسلوكيات الطالبات وما الخلل في ذلك. وتناول عرض الفجوة بين المتوسط العام لتقويم الأداء الوظيفي للمعلمات وبين الواقع الفعلي وتوضيح المخرجات التربوية والتعليمية وما تناولته الأداة الخامسة في تقويم تنفيذ منجزات الخطط من خطة مدرسة وطريقة التوثيق وتعريف التخطيط بأنواعه التربوي والإستراتيجي والتنفيذي وعرض نماذج له. وكان ذات المكتب قد نظم مؤخراً، الملتقى التربوي السنوي (همم وإنجازات في التحصيلي والقدرات) للعام الدراسي 1435/ 1436هـ بحضور مساعد المدير العام للشئون التعليمية (بنات) بالمدينة المنورة مريم بنت عقيل الجهني ومديرة الإشراف التربوي إيمان فهيم وعدد من القيادات التربوية من مديرات ومساعدات الإدارات والمشرفات التربويات وقائدات المدارس والمعلمات والطالبات المتميزات في اختبار القدرات والتحصيلي من الثانويات التابعة لمكتب تعليم شمال المدينة المنورة . وسلط الملتقى الضوء على التجارب الناجحة في القدرات والتحصيلي من قبل المدارس المتقدمة والحاصلة على المراكز الأولى، وتجارب الطالبات الآتي خضن هذه الامتحانات، وحصلن على نسب مرتفعة وذلك بهدف نقل تجارب المدارس المتقدمة بصورة حية وملموسة والاستفادة منها وتطبيقها وتطويرها وتكريم المدارس والطالبات الحاصلات على مراكز متقدمة وكذلك المعلمات المساندات للطالبات وتعزيز جهودهن وتحفيز الأخريات على محاكاتهن. وأوضحت مديرة مكتب تعليم شمال المدينة فاطمة بنت مبيريك الجهني خلال حضورها أعمال الملتقى أن المملكة تسعى إلى تحقيق أهدافها التنموية انطلاقاً من خطة مقننة، تستهدف متطلبات أساسية مزودة بخبرات تؤهلها لمواجهة التحديات العالمية، وتسديد حاجة سوق العمل وتحقيقا لتلك الأهداف فإن التوجه لتجويد الأعمال رؤية مؤداها محورية التقويم لتجويد التعليم ، مشيرة إلى أن من أهم الرؤى التي تتبناها وزارة التعليم هي إعداد الطالب في نظام التعليم العام لحياة منتجة في عالم دائم التغيير بوجود (2000) مدرسة ثانوية بنات و(2000) مدرسة ثانوية بنين، يجري لها نوعين من الاختبارات ( التحصيلي - القدرات ) وكذلك الاهتمام الواضح في تطوير عملية القياس والتقويم وأثره على العملية التربوية بشكل إيجابي. // انتهى // 17:33 ت م تغريد