أظهر تحليل حول حجم الاضطراب الذي أصاب تعليم الأطفال الأمريكيين أن الطالب العادي فقدَ أكثر من نصف عام دراسي من التعلم في الرياضيات ونحو ربع عام دراسي في القراءة، مع انخفاض متوسطات فقدان مهارات التعلُم في بعض المناطق بأكثر من ضعفي هاتين النسبتين، أو ما هو أسوأ، حسبما ذكرت وكالة ((أسوشيتد برس)) في تقرير لها الأسبوع الماضي. قال التقرير إن "التعلُم عبر الإنترنت لعب دورا رئيسيا، لكن الطلاب فقدوا جانبا كبيرا حتى عندما عادوا بسرعة إلى المدارس، خاصة في درجات الرياضيات في المجتمعات ذات الدخل المنخفض". وأوضح التقرير أن أداء الأطفال سئ، خاصة أولئك الذين كان أداؤهم غير جيد بالفعل قبل الجائحة. وتظهر البيانات أن العديد من الأطفال يحتاجون إلى تدخل كبير، ويقول المدافعون والباحثون إن الولايات المتحدة لا تفعل ما يكفي.