عقدت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة ممثلةً في إدارة تنمية القدرات - قسم الموهوبين - اليوم الخميس الموافق 1446/3/2هـ اللقاء التوعوي " منافسون عالميًا" بقاعة الملك فهد -رحمه الله- ، وذلك ضمن خطة التوعية بالأولمبياد الوطني للإبداع العلمي " إبداع 2025م "، وتحقيق مؤشرات الإدارة التعليمية. استهدف اللقاء 950 تربوي/ ـة من الطلاب والطالبات بالمرحلتين المتوسطة والثانوية ، ومنسقو ومنسقات الموهبة بالمدارس المتوسطة والثانوية ، وذلك بهدف تعزيز ثقافة البحث العلمي والابتكار ، وتوضيح أهمية الإنتاج العلمي المقدم من الطلبة محليًا ودوليًا. وأوضح مدير إدارة تنمية القدرات سلمان السلمي أن هذا اللقاء أُعِدَّ بدوره لاطلاع المستهدفين/ ات على آلية ومراحل الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي "إبداع 2025م" ويعتبر أحد اللقاءات في سلسلة توعوية تستهدف جميع الطلبة. ناقلاً لهم شكر ودعم سعادة المدير العام للتعليم بمنطقة مكة المكرمة ومساعده للشؤون التعليمية وكافة القيادات التعليمية للطلبة الموهوبين. ومشيدًا بجهود منسقي ومنسقات الموهوبين قائلًا لهم : أنتم عيونًا فاحصة مستكشفة للمواهب والقدرات في مدارسنا ، فكونوا يدًا حانية تأخذ بأيدي أبنائنا وبناتنا في طريق النجاح ورعاية وصقل المواهب… وكونوا قناديل ومشاعل نور في طريق موهبتهم تثقيفًا وتدريبًا وإعدادًا وتمكينًا، وكونوا تلك الروح القائدة قدوةً وتحفيزًا وتشجيعًا وتكريمًا ثم وجه كلمته لأبنائه الطلبة قائلاً: وطنكم ينظر لكم كثروة عظيمة وقدرات كامنة ، وسخر لكم كافة الممكنات والإمكانات المعرفية والبشرية والمادية تثقيفًا وتدريبًا وتمكينًا وتشجيعًا وتكريمًا ، فاستفيدوا من هذه الفرص بالجد والاجتهاد فأنتم صناع وقادة وعماد المستقبل وبكم تنهض الهمم وتبنى الأمم ونصل إلى القمم. ثم توالت فقرات اللقاء متضمنةً على عروض مرئية عن منجزات مسابقة الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي ، كما عرض كل من الطالب أحمد القرشي ، والطالبة أريج القرني رحلتهما في مسابقة إبداع ومنجزهما العالمي في " آيتكس 2025" ، تلا ذلك عرضًا تعريفيًا بمسابقة الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي "إبداع 2025م " ، عقبها ورقة تناولت التخطيط الاستراتيجي للمشروع العلمي إبداع 2025. واختتم اللقاء بتقديم شرح وافي عن النمذجة الأكاديمية "فرص ودعم" ، ثم أبدى الحضور مداخلاتهم ومرئياتهم وملاحظاتهم، كما تم فتح باب المناقشة والحوار ، و الرد على استفسارات الجميع .
مشاركة :