كشفت دراسة مسحية ميدانية حديثة على طلاب مدارس قطاع التعليم بالخبر، عن تفوق التدريس بالبرمجية الالكترونية التفاعلية في التعليم بنسبة تصل إلى 25 بالمائة على طريقة التعليم التقليدية. وأوضح مدير مكتب تعليم الخبر سعيد القحطاني أنه تم تشكيل فريق من تعليم الخبر للدراسة البحثية التي خصصت لمعرفة «أثر البرمجية الالكترونية التفاعلية في تعليم اللغة العربية» على طلاب الصف الأول المتوسط، مشيراً إلى أن الفريق قام خلال فصلٍ دراسيّ بتطبيق الدراسة على عينة من طلاب الصف الأول المتوسط في بعض مدارس قطاع الخبر الحكومية والأهلية حيث تم تطبيق درس نموذجي على عينة الدراسة باستخدام الطريقة التقليدية في التدريس وعلى عينة أخرى بالطريقة التفاعلية الحديثة. وقال القحطاني: إن النتائج أشارت إلى وجود فوارق إحصائية دالة بين نتائج الطريقة التقليدية والحديثة لصالح الطريقة الحديثة، كما أكدت الدراسة أن استخدام الطريقة التفاعلية الحديثة في التدريس يحقق نتائج إيجابية على مستوى التحصيل وضبط سلوك الطلاب ومشاركتهم الفاعلة والتواصل مع المعلم. وأشار رئيس الفريق المشرف التربوي بمكتب التعليم، محمد البواردي إلى أن الدراسة البحثية أوصت باعتماد الطريقة الحديثة كأسلوب في تدريس اللغة العربية في المرحلة المتوسطة وضرورة توفير الأجهزة والمواد التعليمية المبرمجة في المدارس الحكومية وتعزيز استخدامها وتوفير برمجيات حاسوبية تعزز التعلم الذاتي لدى الطلاب.