ابتكار برنامج تعليمي لتجويد العملية التعليمية للطلاب

  • 1/12/2017
  • 00:00
  • 12
  • 0
  • 0
news-picture

ابتكر المشرف التربوي في إحدى مدارس شرق الرياض أحمد العضيب، برنامجًا تعليميًا في تجويد العملية التعليمية، ويعتبر هذا البرنامج خارطة طريق للمعلم لتحقيق الاهداف المنشودة في المادة التي يدرسها للطلاب. وأوضح العضيب ان البرنامج يهدف الى خطوات منهجيه وعلميه الى تجويد العلمية التعليمية وايجاد حلول لكثير من الصعوبات التي يواجهها قادة الميدان التربوي ويعد من عدة خطوات. وأضاف العضيب ان خطوات البرنامج تتضمن في خارطة طريق للمعلم لتحقيق أهداف المادة التي يدرسها بطريقة سهلة ومرنة وواضحة سواء أكان معلم المادة قديما أم حديثا في عهد بالتعليم  فإنه يجد نفسه يعمل بطريق واضح وميدان مفتوح للإبداع ولاسيما المعلمين الوافدين للمملكة فإن هذا البرنامج يساعدهم على تحقيق  الأهداف التعليمية بشكل أفضل، وكذلك يعطي للإدارة والقادة التربويين قاعدة بيانات الكترونية نابعة من الميدان لتساعدهم على اتخاذ القرارات التربوية الناجحة وتعطيهم وضوحًا في الرؤية الميدانية الواقعية ومواطن الخلل والتقدم وكل ذلك بشكل علمي وأكاديمي. ويفرز البرنامج الطلاب الكترونيًا إلى فئات (متفوق   متأخر – عادي )حسب الفروق الفردية فالطالب المتأخر يوجه إلى خطط علاجية وحسب حالة الضعف التي كشف عنها  البرنامج ويوجه  الطالب المتفوق إلى برامج وأنشطة أعلى ويتابع معهم رائد النشاط وفق التميز لكل منهم ويشرك متخصصًا معه بإشراف إدارة التطوير والإشراف، وايضا يعطي ولي الأمر صورة واضحة عن مدى تقدم الطالب بشكل دوري ويربط المنزل مع المدرسة بشكل فعال ، ويؤمن بيئة تنافس إيجابي بين المعلمين لتحقيق نسبة نتائج تعليمية عالية كون البرنامج يعطي نسبًا  مئوية ومقارنة بين أداء المعلمين بين الفصول وبين الصفوف  بحسب النتائج  التعليمية وتوزع نتائج التقييم في نهاية كل وحدة دراسية على كافة المعلمين، وتعتمد الاختبارات البنائية بعد دراستها فنينًا ولغويًا من قبل قائد المدرسة ويتم إصدار قرار تشكيل لجنة اختبارات التقييم ولجنة تصحيح تراعي عدم تصحيح المعلم للصف الذي يدرس فيه، وتعتمد خطوات التنفيذ في عقد ورشة عمل لكل مادة بإدارة المشرف التربوي ويشارك فيها جميع معلمي المادة الواحدة وكل صف على حدة لتحليل محتوى المادة ، وتنفيذ اختبارات تشخيصية في الأسبوع الأول من الدراسة وفق اختبار يضعه المشرف يشمل كافة المهارات والمعايير ، وتنفيذ اختبار بنائي أول في نهاية تدريس الوحدة الأولى يضعه المشرف ولا يتدخل المعلم باختبار مادته ولا يصحح الأوراق ويبلغ الطلاب والأولياء بموعده ونتائجه .

مشاركة :