أنهى آلاف النزلاء في السجون السعودية أمس (الخميس)، أداء الاختبارات في مراحل التعليم المختلفة، ومنحت جامعات سعودية شهادات البكالوريوس إلى سجناء وسجينات أكملوا دراستهم خلف القضبان، بينهم حوالى 20 محكوماً بالقصاص. وعلى رغم قساوتها، إلا أن تجربة السجن قد تكون بداية حياة جديدة لسجناء ينطلقون من خلالها لتعلم حرفة أو الحصول على شهادة جامعية، الأمر الذي أتاحته السجون لنزلائها من طريق نظام «التعليم عن بعد». وتتيح المديرية العامة للسجون لأكثر 47 ألف من نزلائها فرصة إكمال تعليمهم ورفع مستواهم المعرفي، من خلال التنسيق مع جامعات عدة لقبولهم، وفتح باب الانتساب لهم لمواصلة تعليمهم، وأنشأت أيضاً مدارس إصلاحية داخل السجون. ورأى نزلاء سجون في إكمال دراستهم فرصة لبدء حياة جديدة تسهل اندماجهم في المجتمع بعد خروجهم. وبإمكان السجناء مواصلة تعليمهم الجامعي من خلال الانضمام إلى اختبارات «برنامج التعليم عن بعد المُطور للانتساب»، والتي عقدت في شأنه اتفاقات بين جامعات وسجون سعودية عدة لتأهيل النزلاء بواسطة برامج تعليمية لإلحاقهم في الجامعات. بحسب بيان إحصائي عن الملتحقين في مدارس «السجون» في العام الدراسي 1431-1432 هـ، ضمت المديرية 127 مدرسة تشمل مراحل التعليم كافة، و581 فصلاً، فيما بلغ عدد المعلمين 641 مدرساً. وعلى رغم جهود «السجون» في حض نزلائها على التعلم، إلا أن هناك من ينقطع منهم ولا يكمل، إذ بلغ عدد المنقطعين في العام 1430هـ حوالى 485 نزيلاً، تنوعت أسبابهم فبعضهم أطلق سراحه لانقضاء عقوبته، فيما استفاد آخرون من العفو، بينما توقف آخرون لأسباب «غير معلومة». في العام 2014، بلغ عدد المتقدمين لأداء الاختبارات 3643 نزيلاً ونزيلة، بينهم 738 في مرحلة تعليم الكبار (محو الأمية)، و1070 في المتوسطة، فيما بلغ عددهم في الثانوية أكثر من 1500، وقدر عددهم في الجامعية بـ842، بينما بلغ عدد الدارسات في التعليم النسوي حوالى 260 نزيلة. ويلاحظ ازدياد أعداد الملتحقين في التعليم الجامعي داخل السجون، إذ أشار آخر إحصاء نقلته وكالة الأنباء السعودية «واس» عن أعداد الملتحقين بالتعليم في السجون العام الماضي، ارتفاع أعداد طلبة التعليم الجامعي إلى 1186 نزيلاً ونزيلة، وبلغ عدد الدارسين في تعليم الكبار ومحو الأمية 634، والمتوسطة 955، والثانوية 1558، بينما بلغ عدد الدارسات في تعليم الكبيرات ومحو الأمية 46 نزيلة. ورأى متخصص أن زيادة المستوى التعليمي للسجناء يعد أحد الوسائل الناجعة في مكافحة الجريمة، إذ كشف أستاذ علم الجريمة الدكتور يوسف الرميح وجود «علاقة عكسية بين التعليم والجريمة في السجون»، مشيراً إلى أن أكثر نزلاء السجون أميون، فيما يندر الجامعيون بينهم، مؤكداً أن «هناك هرماً كبيراً كلما ارتفع التعليم قلت الجريمة». وكشفت وزارة الداخلية في العام 2011 عن دراستها تخفيف محكومية جميع النزلاء الذين ينهون تعليمهم، أثناء فترة محكوميتهم داخل السجن، بخفضها بنسبة 15 في المئة من الفترة المتبقية لهم بما يتناسب مع الفترة والمستوى للنزلاء الدارسين. وشهد شباط (فبراير) الماضي، تخريج سبعة سجناء يمثلون الدفعة الأولى من «جامعة الإمام» عبر «التعليم عن بعد» من سجن الخبر، حاز بعضهم شهادة «بكالوريوس إدارة الأعمال». وتخرج من جامعة الملك فيصل من نزلاء سجن الأحساء خمسة طلاب، من إجمالي 70 طالباً ملتحقين بـ«التعليم عن بعد». ووقعت كل من «جامعة الإمام» وإدارة سجون حائل اتفاقاً يتيح للنزلاء إكمال دراستهم، وأدى أول من أمس (الإثنين) أكثر من مئة من طلبة سجون حائل من المنتظمين والمنتسبين في «جامعة الإمام» الاختبارات النصفية للفصل الدراسي الأول، بحسب وكالة الأنباء السعودية «واس». وقال مدير العلاقات والإعلام في سجون حائل الرائد نواف العبطان، إن «إدارات السجون جندت طاقاتها لاستقبال النزلاء وتهيئة القاعات الدراسية وتوفير الجو المناسب ليؤدوا اختباراتهم بكل يسر»، مضيفاً أن «شُعب التأهيل والإصلاح في سجون المنطقة تتابع سير الاختبارات النصفية للنزلاء في الجامعات الأخرى». في السياق نفسه، خصصت جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل ثلاثة مراكز لطلبة التعلم عن بعد من أصل 11 مركزاً لنزلاء السجون في كل من الدمام، والخبر، والقطيف، لأداء اختباراتهم ضمن مشروعها لتعليم نزلاء السجون.