أعلنت وزارة التربية الكويتية ان عدد حالات الحرمان في اختبارات الثانوية العامة والمعهد الديني للصف الثاني عشر اليوم الاثنين بلغت 80 حالة منها 40 في القسم العلمي ومثلها في القسم الأدبي والمعهد الديني. وقالت وزارة التربية في تصريح صحافي ان اجمالي عدد الغياب في القسم العلمي في مادة اللغة العربية بلغ 890 حالة بينما بلغت في القسم الأدبي والمعهد الديني 1345 اضافة الى 430 طبية في نفس القسم باجمالي 2665 حالة غياب من أصل 34 الفا و650 طالبا وطالبة. وقال وكيل وزارة التربية الدكتور هيثم الأثري لوكالة الأنباء الكويتية (كونا) ان الاختبارات تسير في طريقها الصحيح وفق الخطط التي وضعتها الوزارة مبينا انه اعطى تعليمات لقطاع التعليم العام بإعداد نشرة يومية وملخص تقارير سير الامتحانات ترصد حالات الغش والحرمان وكل ما يحدث في الوزارة فيما يتعلق بالاختبارات. وأكد الاثري الحرص على تطبيق الاجراءات لمنع اي حالات غش واتخاذ الاجراءات القانونية وفق الأطر المعمول بها لافتا الى انه يوم امس كانت هناك 75 حالة حرمان بسبب الغش و80 اليوم ليبلغ الاجمالي 155 في اليومين الأول والثاني للاختبارات. ومن جانبها طالبت الموجه الفني العام لمادة العلوم فاطمة بوعركي في تصريح صحافي طلاب الصف ال12 علمي بالقراءة المتأنية لأسئلة الاختبارات والتأكد من عدد اوراق الاختبار مع كتابة جميع بيانات الطالب. وأشارت بوعركي إلى أهمية التركيز على الكتاب المدرسي وحل التقويم الخاص بكل فصل وبنود الأسئلة المعتمدة من قبل التوجيه الفني للعلوم والابتعاد عن المذكرات غير معتمدة من اللجنة الفنية. وطمأنت بوعركي أولياء الأمور بخصوص آلية التصحيح حيث تبدأ بعدة مراحل أولها مناقشة الأسئلة الموضوعة والأجوبة المقترحة من قبل الطلاب حيث تراعى الفروق الفردية في الإجابة على الأسئلة المقالية وتنتهي في عملية التصحيح بدءا من المصححين ورؤساء الأقسام إلى مراجعتها من قبل أعضاء اللجنة الفنية ورئيس اللجنة. وأشارت الى انه تم متابعة الطلبة والطالبات المتعثرين دراسيا من خلال خطط أعدها رؤساء الأقسام وتحت توجيه وإشراف موجهي العلوم للمجالات المختلفة وتم معالجة الخلل وتذليل الصعوبات للمتعلمين بالتعاون مع الإدارات المدرسية. ومن ناحيته وجه رئيس اللجنة الفنية المشتركة للفيزياء ناصر العبيدلي في تصريح مماثل مجموعة من النصائح والارشادات الخاصة بمادة الفيزياء مؤكدا ضرورة الالتزام باستخدام الثوابت الفيزيائية الموجودة في الاختبار واستخدام الآلة الحاسبة والتدقيق في استخدام الألفاظ العلمية الفيزيائية. وأشار العبيدلي إلى أن الإجابة الواحدة الواضحة أفضل من الإجابات المتعددة والتي قد تكون أحداها خطأ مع التأكد من أسئلة إكمال الفراغ بحيث تكون الإجابات محددة وواضحة والتحليل والتخطيط لحل المسألة بحيث تترجم المسألة إلى رموز وأرقام ووحدات مع وجود القانون المستخدم. ومن جانبها اكدت الموجه الفني العام لمادة الاجتماعيات الدكتورة نادية العريفان انه تم مسبقا تشكيل لجان متخصصة مؤلفة من موجهين من ذوي الخبرة والكفاءة لوضع الاختبارات. واوضحت العريفان ان هذه اللجان اشرفت بدورها على وضع اسئلة متنوعة وشاملة ومباشرة تقيس مهارات المتعلمين وتراعي الفروق الفردية بينهم.