كتب - مصطفى عدي: واصل طلاب الثاني عشر اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول، حيث أدّوا صباح أمس اختبار اللغة الإنجليزية الذي شمل مجموعة من الفقرات والأسئلة الصعبة حسب قولهم، لافتين إلى أن الوقت المُخصص للاختبار ومدّته ساعتان ونصف الساعة لم يكن كافياً أمام الأسئلة المقالية أو الاختيارية التي شملها الاختبار، وأن بعض الأسئلة غير متوقعة والمقالية أكثر من الاختيارية، كما أن الاختبار شمل جميع المعايير ويحتاج إلى تفكير عميق. وقال عدد من التربويين في تصريحات لـ الراية إن المراجعات النهائيّة ساعدت الطلاب في استحضار المعلومات، وإن اللجان كانت هادئة حيث وفرت المدارس الأجواء المناسبة لأداء الاختبار، حيث لم تسجل حالات غش وشهدت اللجان انضباطاً للطلاب والمراقبين، مضيفين إن المراجعات النهائيّة ساهمت إلى حد كبير في تفاعل كافة الطلاب مع الأسئلة الاختيارية والمقالية، كما أن الحصص الإثرائيّة التي تمّ إعطاؤها للطلاب خلال الفترة الماضية كان لها مردود إيجابي على الطلاب، من حيث أدائهم في حل الاختبارات.سعيد لوذين:الأسئلة راعت الفروق الفردية بين الطلاب أوضح سعيد عبدالهادي لوذين، مدير مدرسة حمد بن عبدالله الثانوية للبنين، أن اختبارات المراحل الثلاث مرّت بهدوء والتزام من جميع الطلبة وأن مدّة الاختبارات للمراحل الثلاث كانت مناسبة للإجابة عن جميع الأسئلة، وأن اسئلة الاختبارات راعت الفروق الفردية بين الطلاب حيث تنوّعت الأسئلة بين أسئلة مقاليّة واختيارية من متعدّد، لافتاً إلى أن عدداً كبيراً من طلاب العاشر والحادي عشر أنهوا الاختبار في منتصف الوقت المحدّد للاختبار وإدارة المدرسة وفرت كافة الأجواء المناسبة داخل اللجان لتأدية الاختبارات لطلاب العاشر والحادي عشر والثاني عشر. وأضاف إن جميع اللجان مرّت بهدوء ولم تشهد أي حالات غش أو تأخر صباحي حيث التزم الطلاب بالحضور في الأوقات المحدّدة وتم توزيع أوراق الاختبار عليهم في تمام الثامنة صباحاً، لافتاً إلى أن اختبار الإنجليزية راعى كافة مستويات الطلاب سواء الضعيف والمتوسط والمتميز، مضيفاً إن المراجعات النهائيّة ساهمت إلى حد كبير في تفاعل كافة الطلاب مع الأسئلة الاختيارية والمقاليّة، مضيفاً إنه كان هناك تخوّف من بعض الطلبة من أسئلة الاختبار ولكن تخطوا هذه المرحلة.مروان محمد:أسئلة اختبار الإنجليزي طويلة قال الطالب مروان محمد بالصف الثاني عشر، إن أسئلة اختبار اللغة الإنجليزية جاءت طويلة كما أن هناك بعض الأسئلة جاءت على غير المتوقع وهناك البعض منها كان غير مباشر، كما أن الاسئلة المقالية أكثر من الأسئلة الاختيارية، ولكن في المجمل فقد جاء الامتحان من المنهج المدرسي ولكن الإشكالية الرئيسيّة التي واجهت الطالب المتوسط وأيضاً المتميّز هي طول الاختبار.سالمين الهاجري:مشابهة لنماذج الاختبارات التجريبية أوضح سالمين الهاجري الطالب بالصف الثاني عشر أن أسئلة اللغة الإنجليزية اتسمت بالوضوح والبعد عن الغموض، لافتاً إلى أنها جاءت مشابهة لنماذج الاختبارات التجريبية من حيث صياغتها ما جعلها مألوفة للطلاب. وقال: اختبار اللغة الإنجليزية جاء متوسطاً، ولا توجد ملاحظات كبيرة على أسئلة الاختبار كافة باستثناء بعض الأسئلة المقاليّة والذي كان صعباً على شريحة من الطلاب، مؤكداً أن المراجعات المدرسية كانت مفيدة ومهمة في استحضار المعلومات وتثبيتها في الذهن. وأن الوقت كان مناسباً بما يمكن الطلاب من الإجابة والمراجعة، لافتاً إلى أن الاختبار شمل جميع المعايير التي تمت دراستها.مشعل القحطاني:أسئلة الكتابة طويلة بيّن الطالب مشعل القحطاني بالصف الثاني عشر أن اختبار اللغة الإنجليزية جاء طويلاً ويحتاج لوقت طويل للإجابة عنه خاصة أسئلة الكتابة التي جاءت طويلة سواء أسئلة قطعة القراءة أو موضوعات الكتابة، رغم سهولة بعض الأسئلة ووضوحها. وأضاف: أديت الاختبار في أجواء هادئة وفرتها المدرسة وفي المجمل الاختبار جاء مناسباً لقدراتي وجهدي الذي بذلته خلال بداية الفصل الدراسي وبالفعل المذاكرة وقدرة الاستيعاب سهلت عليّ كثيراً الإجابة عن اختبار الإنجليزي.محمد فايز:الوقت غير كافٍ بيّن الطالب محمد فايز بالصف الثاني عشر أن اختبار اللغة الإنجليزية لم يكن متوقعاً، حيث جاءت الأسئلة مفاجئة بالنسبة للطلاب، ورغم أن محاور الاختبار من المنهج المدرسي إلا أنه جاء بطريقة غير مباشرة وبه بعض التعقيدات. ولفت إلى أن مدة الاختبار وهي ساعتان ونصف الساعة لم تكن كافية للإجابة عن اختبار اللغة الإنجليزية، خاصة أن هذه المادة تحتاج إلى تركيز بشكل أكبر من المواد الأخرى، وبالتالي كان من المفترض أن يكون زمن الاختبار لا يقل عن 3 ساعات لمنح الفرصة الكافية للطلبة للتركيز والتفكير والحل ثم المراجعة، خاصة أن الأسئلة التي شملها الاختبار لم تكن سهلة بل احتاجت إلى عمق فى التفكير.مبارك القحطاني:الاختبار يناسب المتوسط والمتميز أوضح الطالب مبارك القحطاني بالصف الثاني عشر أن اختبار اللغة الإنجليزية كان يناسب الطالب المتوسط والمتميز، لافتاً إلى أن الطالب يستطيع أن ينجح في الاختبار لو ذاكر بشكل جيد، كما قابلنا في اختبار اللغة الإنجليزية سؤال النص الكتابي وبه بعض الصعوبات، أما عن بعض الأسئلة الأخرى فقد جاءت في مستوى الطالب المتوسط.