قدمت وزارة التربية والتعليم جميع التسهيلات وسخرت كل الإمكانات لمساعدة الطلبة من ذوي الإعاقة على تحدي الصعاب والنجاح وإتمام الدراسة، مما ساهم في العام الدراسي المنصرم في تخرج أول دفعة من الطلبة الصم، وهو إنجاز ساهم في تحقيقه بالإضافة إلى وزارة التربية والتعليم كل من الطلبة أنفسهم وأولياء أمورهم. ولم يتم ذلك وحسب، بل حقق العديد من الطلبة الصم نسبة عالية متفوقين على أقرانهم في الصف العادي، حيث استطاعت على سبيل المثال إحدى الطالبات من الصم من اعتلاء لوحة الشرف وتحقيق معدل تراكمي (98.7%). تعتبر تجربة وزارة التربية والتعليم في دمج الطلبة ذوي الإعاقة تجربة رائدة، وحرصت في كل عام على التوسع في دمج الطلبة القابلين للتعلم في المدارس، ومن التجارب المتميزة تجربة دمج طلبة التوحد والصم، واكد خالد السعيدي مدير إدارة التربية الخاصة ان الوزارة قامت بتوفير اختصاصين في لغة الإشارة يقومون بترجمة ما يطرحه المعلم من دروس للطلبة في الحصص الدراسية ويترجمون للمعلم وبقية الطلاب مداخلات الطلبة المدمجين وأسئلتهم من أجل الوصول إلى أقصى درجة من التفاعل بين الطلبة الصم ومعلميهم وأقرانهم، بالإضافة الى تقديم كافة الخدمات والتسهيلات إلى الطلبة والطالبات في البيئة المدرسية ومراعاة هذه الفئة عند وضع الاختبارات المدرسية وتقديم خدمة المواصلات لهم، مؤكدا ان دمج طلاب تلك الفئتين اسهم في تصنيف مملكة البحرين ضمن الفئة الأولى في تحقيق أهداف التعليم للجميع حسب التقرير العالمي للتعليم للجميع والأولى عربيا طوال السنوات الثلاث الماضية. وفيما يتعلق بطلبة اضطراب التوحد قال ان الوزارة دائما تسعى الى توفير وتذليل كافة الخدمات لطلاب تلك الفئات حيث سيتم فتح صفين لصفوف التوحد في مدرستي عراد الابتدائية للبنين ومدرسة عالي الابتدائية للبنين في العام الدراسي القادم وسيرتفع بذلك عدد صفوف برنامج دمج اضطراب التوحد إلى 16 مدرسة، حيث يوجد حاليا 14 مدرسة تضم 94 طالبة و52 معلما وقد تم ضم 30 طالبا وطالبة في الصفوف العادية حيث تم دمجهم دمجا كليا أسوة بأقرانهم العاديين. وعن التجهيزات التي توفرها الإدارة لصفوف التوحد وضح السعيدي بأنها مقسمة لإركان مبطنة حفاظا على سلامة الطلبة بمواصفات عالمية ومقننات خاصة تتناسب مع احتياجات طلبة ذوي اضطراب التوحد، وفي الصف يكون عدد المعلمات 5 موازيا لعدد الطلبة حيث لا يتعدى عدد الطلبة داخل صف التوحد الخمسة طلاب. كما أنه يتم تطبيق عدد من البرامج الخاصة داخل صف التوحد. وحول البرامج الارشادية قال السعيدي إن في بداية كل عام دراسي تقوم إدارة التربية الخاصة متمثلة باختصاصيات التوحد بعمل ورش ارشادية توعوية للمدارس التي ستضم طلبة اضطراب التوحد سواء المدارس الجديدة او المدارس التي ستضم طلبة الدمج الكلي في حال انتقالهم لمدرسة جديدة، مضيفا الى ان الإدارة تعمل على اعداد ورش تثقيفية لأولياء أمور الطلبة المستجدين من فئة ذوي اضطراب التوحد لاطلاعهم على طبيعة برنامج دمج الطلبة ذوي اضطراب التوحد والوقوف على تساؤلات واستفسارات أولياء الأمور واستكمال إجراءات تسجيلهم في صفوف التوحد.