تخطط وزارة التعليم اليابانية الاستعانة بروبوتات مزوّدة بتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي لمساعدة تلاميذ المدارس الابتدائية في تحسين مهاراتهم اللغوية الشفهية في اللغة الإنجليزية. ويعاني التلاميذ اليابانيون من ضعف قدراتهم الكتابية والشفهية بالإنجليزية وهو ما دفع الوزارة إلى بدء الاعتماد على الذكاء الاصطناعي كوسيلة مساعدة في ظل ضعف الموارد المادية التي تقف حائلاً أمام تعيين مدرسين تشكل الإنجليزية لغتهم الأم.