كشفت نتائج الرقابة المدرسية لهيئة المعرفة والتنمية البشرية دبي للعام الدراسي الجاري، عن أن 60% من المدارس الخاصة تحظى بقيادات مدرسية جيدة أو متميزة، وتمثل هذه النسبة زيادة بمقدار 14% مقارنة بنتائج الدورة الأولى من الرقابة المدرسية، 2009-2008، فيما بلغت نسبة المدارس الخاصة ذات القيادة المدرسية الضعيفة 2% فقط، بعد أن كانت %16 في الدورة الأولى من الرقابة. وأظهرت نتائج الرقابة المدرسية وجود ارتباط وثيق بين جودة الأداء العام للمدرسة وجودة القيادة المدرسية فيها، حيث كشفت النتائج أن المدارس التي حققت جودة أداء عام جيد أو متميز نجحت قياداتها أيضاً في تحقيق مستوى جودة جيد أو متميز على الأرجح. وتؤكد هذه النتائج أن المدارس بحاجة إلى قيادات عالية الجودة قادرة على قيادة عمليات التطوير فيها. وأفاد التقرير: لا شك أن القيادة المدرسية عالية الجودة هي ركيزة أساسية في ضمان فعالية المدرسة وتطورها، ويندر أن تجد مدرسة جيدة أو متميزة لا تحظى بقيادة مدرسية عالية الجودة، وتتسم المدارس الجيدة والمتميزة بتوزيع فعال لأدوار ومسؤوليات القيادة المدرسية على مختلف المستويات وعبر أقسام المواد الدراسية، ويوجد في هذه المدارس تعاون وثيق بين أعضاء القيادات المدرسية لتحقيق رؤية مشتركة للمدرسة في ضمان توفير أفضل جودة تعليم لجميع الطلبة. وأشارت نتائج الرقابة إلى التحسن الكبير الذي تم تحقيقه في جودة قيادات المدارس الخاصة.