تقرأ آمنة الورقة أمامها بصوت مسموع، تكرر أسماء التطبيقات الالكترونية التي تستعملها بشكل دائم في معظم المواد الدراسية، تتأكد من أنها تنطقها بشكل سليم؛ لأنها ستتحدث عنها فور اعتلائها المسرح الذي سيضمها ومجموعة من الطلبة للمشارك بآرائهم حول صفوف التمكين الرقمي التي انتظموا فيها. تقول الطالبة آمنة محمد جناحي من مدرسة أم سلمة الإعدادية للبنات أخبرونا بأن مدرستنا ستكون جزءا من تجربة التمكين الرقمي، لم يكن الأمر واضحا في بداية الأمر إلا أننا تحمسنا لفكرة الدراسة عن طريق الحواسيب اللوحية وتكمل، في المرحلة التي عقبت ذلك تدربنا على استخدام العديد من التطبيقات مثل الاوفيس 365 وتطبيق One Note الذي أتاح لنا الاتصال بمعلماتنا في أي وقت خلال اليوم، ومكننا تطبيق Skype for business من التواصل مع الطلبة من الأقطار المختلفة للاستفادة من تجاربهم، والتعليم بالطريقة الجديدة شكل فارقا فنسيان المعلومات أصبح أمرا مستحيلا لأننا نستطيع الوصول الى الدروس واسترجاعها في أي وقت نشاء في تجربة تحاكي وجودنا في الصف المدرسي، وتختم حديثها بأن التجربة أكسبتها مهارات تقديم العروض وتتمنى آمنة أن يتم اختصار المناهج مستقبلا بما يتيح للطلبة التركيز في المشاريع الفردية والجماعية، أما الأستاذة مها محمود آل محمود ولية أمر الطالبة آمنة و عضو بمجلس الآباء فتقول كنا متخوفين من فكرة حصول أبنائنا على الحواسيب اللوحية لأننا كأولياء أمور نفرض نوعًا من الرقابة على استخدام التقنية داخل المنزل لكن هذا الهاجس اضمحل ما أن شاهدت نتائج التدريس بتقنيات التمكين الرقمي واطلعت على التجربة عن قرب فالمدرسة أتاحت أمامنا الفرصة لحضور التوظيف الحي للتطبيقات داخل صف التمكين الرقمي وذهلت من أداء الطالبات والمهارات الخاصة بإنتاج المواد التعليمية وتقديم العروض والشروحات وأكملت نستطيع الاطلاع على سير التحصيل العلمي لأبنائنا من خلال البوابة الرقمية وتتمنى أن يتم توظيف التمكين الرقمي على نطاق أوسع بحيث يستطيع الطالب مجاراة أقرانه في الصف المدرسي من خلال التطبيقات التي تسمح له بمتابعة سير المنهج في حال مر بظروف طارئة تمنعه من التواجد في المدرسة. تطبيقات رقمية والطالب محمود عادل الحواج من مدرسة عالي الإعدادية للبنين، يرى أن سمة التفاعلية الموجودة في صف التطبيق الرقمي تضفي متعة على عملية التعليم، وأن التعليم بالطريقة التقليدية تنقصه الجزئية المتعلقة بالتفاعل الذي يجتذب انتباه الطلبة، فالطالب يجب أن يكون حاضر الذهن على الدوام كونه جزءًا من الدرس، ويكمل التواصل مع المعلمين أصبح متاحًا، يرسل معلمينا الأنشطة من خلال التطبيقات المختلفة مثل One Drive نقوم بحلها وإعادة ارسالها فيعيدها الينا المعلم بعد تصحيحها، وأجد هذا الأمر ممتعا. ويتحدث الطالب علي رضا محمد الطالب بنفس المدرسة عن تجربته بقوله لا أفوت الصفوف الدراسية منذ تطبيق الدراسة بطريقة التمكين الرقمي، ولم أعد أشعر بالملل وأجد تطبيق Kahoot الذي نستخدمه في التعليم بواسطة المسابقات والأسئلة تطبيقًا ممتازًا يسمح لنا بتجربة التحدي داخل الصف والتعلم في الوقت ذاته. المصدر: نوف نبيل