الدوحة- الراية: أدى طلاب الشهادة الثانوية أمس اختبار مادة التربية الإسلامية في ثالث أيام اختبارات نهاية الفصل الأول للعام الأكاديمي الجاري 2016 /2017م. وأكد عددٌ من الطلاب لـالراية أن الاختبار تضمن عدداً من الأسئلة المحيّرة أبرزها سؤال الجنة والنار في الجانب المقالي وسؤال آخر يتعلق بكتابة القرآن وجمعه. وأوضحوا أن أسئلة حفظ القرآن والحديث كانت طويلة وكثيرة" إكمال حفظ سورة "ق" ، وحديثين شريفين"، فضلاً عن التعريف برواة الأحاديث وفضلهم، لافتين إلى أن تلك الأسئلة تطلبت حفظ معلومات دقيقة وكاملة ولا يستطيع معظم الطلاب إكمالها على الوجه الدقيق المطلوب. وجاء الاختبار في 30 سؤالاً منها 15 سؤالاً موضوعياً "اختيار من متعدد" و15 سؤالاً مقالياً شملت جميع أفرع المادة من قرآن وفقه وحديث وسيرة وعقيدة. ودعا الطلاب إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي إلى مراعاة الطلاب أثناء عملية التصحيح، حيث أكد مفتاح جمال الكواري الطالب بالصف الثاني عشر أن الاختبار تضمن 3 أسئلة صعبة في الآية والحديث، لافتاً إلى كفاية الوقت المخصص للاختبار للإجابة والمراجعة. الجنة والنار ونوّه حمد علي راشد المري الطالب بالصف الثاني عشر بأن الجانب المقالي من اختبار التربية الإسلامية تضمن عدداً من الأسئلة الغامضة، لافتاً إلى سؤال الجنة والنار والذي يعد أبرز الأسئلة المحيّرة بالاختبار. ويرى ناصر سعيد النابت الطالب بالصف الثاني عشر أن اختبار مادة التربية الإسلامية تضمن أسئلة محيّرة كسؤال الجنة والنار في الجانب المقالي، لافتاً إلى صعوبة سؤال الآية أيضاً، مشيراً إلى أن الأسئلة جاءت من المقرر الدراسي ولكن بعضها كان بحاجة إلى التفكير العميق. وأوضح سعيد حمد المري الطالب بالصف الثاني عشر أن اختبار التربية الإسلامية تضمن أسئلة محيّرة وغير مباشرة كسؤال الجنة والنار وسؤال أم المؤمنين عائشة، داعياً إلى مراعاة الطلاب أثناء التصحيح. ولفت إلى أن باقي أسئلة الاختبار في مستوى الطالب المتوسط، مشيراً إلى سهولة أسئلة الجانب الاختياري. وقال مسفر حمد النعيمي الطالب بالصف الثاني عشر إن الاختبار تضمن أسئلة متنوعة بين السهولة والمتوسطة والصعبة فضلاً عن الأسئلة الغامضة المحيّرة. وأوضح: ورد سؤالان غامضان أحدهما سؤال عن مقتضيات الجنة والنار، والثاني يتعلق بكتابة القرآن وجمعه، لافتاً إلى أن باقي الأسئلة في معظمها كانت سهلة ومناسبة للطالب المتوسط. من جهته أشار محمد عبدالعزيز الجبر الطالب بالصف الثاني عشر أن أسئلة حفظ القرآن والحديث كانت طويلة وكثيرة "إكمال حفظ سورة "ق" ، وحديثين شريفين"، فضلاً عن التعريف برواة الأحاديث وفضلهم، لافتاً إلى أن تلك الأسئلة تطلبت حفظ معلومات دقيقة وكاملة ولا يستطيع أي طالب إكمالها بنسبة 100% دون أخطاء. قياس الحفظ ونوّه عمر عبدالرحمن المعضادي الطالب بالصف الثاني عشر بأن اختبار مادة التربية الإسلامية تضمن أسئلة لا يستطيع حلها إلا من درس المادة وفهمها عدة مرات، لافتاً إلى أن الاختبار في مجمله متوسط المستوى. ويرى حسين مبارك السبيعي الطالب بالصف الثاني عشر أن أسئلة قياس الحفظ والتذكر كانت كثيرة جداً وتسببت في ضياع العديد من الدرجات، مشيراً إلى أن أسئلة الجانب الاختياري اتسمت بالسهولة والمباشرة. دخيل النابت: مؤشرات أول المواد مبشّرة ولا حالات غش كشف الأستاذ دخيل سالم النابت مدير مدرسة مصعب بن عمير الثانوية المستقلة للبنين عن وجود 4 حالات غياب بين طلبة المنازل. وعن حالات الحرمان والغش قال: لا توجد حالات حرمان، ولم يتم تسجيل أي حالات غش، مشيراً إلى استئناف تصحيح اللغة الإنجليزية للصفين العاشر والحادي عشر، لافتاً إلى أن مؤشرات تحصيل أول المواد مبشرة. حاتم عبدالنعيم: أسئلة لقياس إتقان الحفظ والاستيعاب للمتميزين يرى الأستاذ حاتم عبدالنعيم سليمان معلم التربية الإسلامية بمدرسة جاسم بن حمد الثانوية المستقلة للبنين أن الاختبار وفقاً لآراء الطلاب راعى جميع المستويات المعرفية، وتضمن بعض الأسئلة التي تقيس مستوى الطالب المتميز المتقن للحفظ والاستيعاب. وأوضح أنه بناءً على التغذية الراجعة من الطلاب جاء الاختبار في 30 سؤالاً منها 15 سؤالاً موضوعياً "اختيار من متعدد" و15 سؤالاً مقالياً شملت جميع أفرع المادة من قرآن وفقه وحديث وسيرة وعقيدة.