كتب - محروس رسلان: أدى طلاب صفوف العاشر والحادي عشر أمس اختبار مادة اللغة الإنجليزية في ثاني أيام اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2016 /2017م. واشتكى عدد من طلاب الصفين العاشر والحادي عشر من صعوبة أسئلة الاختبار سواء في جانب الكتابة أو القطعة أو القواعد، لافتين إلى أن بعض أسئلة الاختبار كانت فوق مستوى الطالب المتوسط. وأبدى بعض الطلاب ملاحظات تتعلق بقصر الوقت المخصّص للاختبار "ساعتان" وعدم كفايته للإجابة والمراجعة، لافتين إلى تغطية الاختبار لكافة المعايير المقرّرة عليهم. وقد جاءت أسئلة الاختبار لقياس مهارات الطلاب في القراءة والقواعد والكتابة فقط، حيث أدى الطلاب اختبارات الاستماع والتحدّث الأسبوع السابق للاختبارات. وتضمّن الاختبار 18 سؤالاً منها 4 أسئلة مقالية، و14 سؤالاً اختيار من متعدّد موزّعة على أفرع المادة القراءة والكتابة والقواعد. من جهتهم أكد مديرو مدارس لـ الراية أن الاختبار جاء مراعياً للفروق الفردية بين الطلاب وكان في مستوى الطالب المتوسط، لافتين إلى انتهاء تصحيح مادة الرياضيات والشروع في تصحيح اللغة الإنجليزية. فمن جانبه، أكد حسين عبد العزيز المحسن الطالب بالصف الحادي عشر أن الاختبار جاء صعباً في الجانب الاختياري، الذي تضمّن أسئلة محيّرة. وأشار إلى أن الاختبار تضمّن سؤالين غريبين في الجانب المقالي، لافتاً إلى أن القواعد كانت سهلة وأن الوقت كان كافياً. من جهته أكد راشد حسن الخليفي الطالب بالصف الحادي عشر أن الاختبار كان سهلاً باستثناء الكتابة والتي اتسمت بالصعوبة. ويرى جاسم محمد المجلي الطالب بالصف الحادي عشر هندسة أن أسئلة القراءة جاءت في معظمها صعبة وغامضة ومن بين السطور. وشاركه الرأي فرج غانم العبد الرحمن الطالب بالصف الحادي عشر حيث يرى أن أسئلة القراءة وبعض أسئلة القواعد كانت صعبة وفوق مستوى الطالب المتوسط، لافتاً إلى أن موضوعات الكتابة كانت سهلة ومما سبقت دراسته والتدريب عليه. ويؤكد رشاد محمد النعيمي أن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط باستثناء القطعة وأسئلتها، لافتاً إلى أن الوقت لم يكن كافياً للإجابة والمراجعة. وأشار مشعل سالم الحميد المهندي الطالب بالصف العاشر إلى أن الاختبار كان مناسباً لكافة مستويات الطلاب، لافتاً إلى أن المراجعات المدرسية أهلت الطلاب للاختبار وكان لها دور في تذكر المعلومات وتثبيتها في أذهانهم. ونوه إلى أن الاختبار اتسمت أسئلته بالبعد عن الغموض والتعقيد باستثناء سؤال واحد في الجانب المقالي. وأكد عبد الله خالد المالكي الطالب بالصف العاشر أن الاختبار كان سهلاً وأن أسئلته كانت واضحة بعيدة عن الغموض أو التعقيد، باستثناء سؤال واحد في الجانب المقالي. ويرى عامر أحمد الفياض الخالدي الطالب بالصف العاشر أن اختبار اللغة الإنجليزية كان في مستوى الطالب المتوسط، مشيراً إلى أن أسئلة القطعة فيه جاءت واضحة ومباشرة سواء في أسئلة الاختيار من متعدّد أو الأسئلة المقالية. وأشار إلى أن أسئلة القواعد كانت سهلة باستثناء سؤال جملة الشرط الذي جاء محيّراً، لافتاً إلى أن موضوعات الكتابة كانت سهلة وبسيطة. من جانبه يرى تميم عبد الرحمن العجي الطالب بالصف العاشر أن الاختبار جاءت به بعض أسئلة القواعد صعبة، لافتاً إلى أن نص الكتابة الثاني كان صعباً وغامضاً. وأشار إلى أن باقي أسئلة الاختبار كانت سهلة ومباشرة، لافتاً إلى أن الاختبار جاء شاملاً للمعايير المقرّرة على الطلاب. ويرى مهند عمر الهاملي الطالب بالصف العاشر أن أسئلة القواعد والكتابة كانت صعبة وغير واضحة، لافتاً إلى أن الاختبار كان بحاجة إلى مزيد من الوقت ليتسنى للطلاب الإجابة والمراجعة. عبد الله الكواري: انتهاء تصحيح ورصد مادة الرياضيات أكد الأستاذ عبد الله علي الكواري مدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين عدم تلقي أية شكاوى من طلاب الصفين العاشر والحادي عشر تتعلق بصعوبة الاختبار. وأشار إلى الانتهاء من تصحيح مادة الرياضيات ورصدها، لافتاً إلى أن تصحيح مادة اللغة الإنجليزية يتم فور أداء الطلاب للاختبار. وقال: أوراق الاختبار تم توزيعها على الطلاب في الأوقات المقرّرة، وراعينا ظروف الطلاب المتأخرين تنفيذاً لتعليمات وزارة التعليم والتعليم العالي، وحالات التأخر الصباحي بين الطلاب كانت محدودة. خميس المهندي: ضبط حالة غش بين طلبة المنازل قال الأستاذ خميس مبارك المهندي مدير مدرسة جاسم بن حمد الثانوية المستقلة للبنين أنه تم تسجيل 4 حالات غياب عن اختبار اللغة الإنجليزية بين طلبة المنازل. ونوه إلى إجراء محضر غش لأحد طلاب الصف الحادي عشر من طلبة المنازل، لافتاً إلى إشعار هيئة التقييم في وزارة التعليم والتعليم العالي بالواقعة التي طبّقت فيها إدارة المدرسة التعليمات المتبعة في هذا الشأن. ولفت إلى حرمان بعض الطلاب الذين تجاوزوا نسبة الغياب من دخول الاختبارات وفق تعليمات وزارة التعليم والتعليم العالي. وأكد عدم تلقي أية شكاوى من الطلاب خلال المرور على اللجان أو بعد الاختبار، لافتاً إلى أن الاختبار شمل كافة المعايير المقرّرة على الطلاب وكان في مستوى الطالب المتوسط. د. أحمد رمضان: قياس مهارات الطلاب في القراءة والكتابة أوضح د. أحمد رمضان النائب الأكاديمي بمدرسة جاسم بن حمد الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار اللغة الإنجليزية ركز على قياس مهارة القراءة والكتابة وفق الخطط العلاجية المنفذة مع الطلاب. وقال: نتوقع أن يجيد الطلاب في مهارات القراءة والكتابة طبقاً للبرامج الإثرائية والخطط العلاجية المنفذة مع الطلاب. وأشار إلى أن الاختبار راعى الفروق الفردية بين الطلبة بما يسمح بإبراز الطلاب المتفوقين بين أقرانهم. محمد شعبان: أسئلة لقياس مهارات الطالب المتميز قال الأستاذ محمد شعبان منسّق اللغة الإنجليزية بمدرسة جاسم بن حمد الثانوية المستقلة للبنين إن الاختبار جاءت أسئلته متوازنة لصفوف العاشر والحادي عشر سواء المستوى المتقدّم أو التأسيسي. ونوه إلى أن هناك بعض الأسئلة التي وُضعت لقياس مهارات الطالب المتميّز، وأن باقي الأسئلة تقيس مهارات الطالب المتوسط. وأكد أن جميع أسئلة الاختبار من المقرّر الدراسي ومن المعايير السابق دراستها، لافتاً إلى عدم ورود أية أسئلة من خارج المنهج. وأشار إلى أن أسئلة الاختبار جاءت لقياس مهارات الطلاب في القراءة والقواعد والكتابة فقط، لافتاً إلى أداء الطلاب اختبارات الاستماع والتحدّث في الأسبوع السابق للاختبارات.