أدى طلاب الصفين العاشر والحادي عشر للمستويين التأسيسي والمتقدم أمس اختبار منتصف الفصل الدراسي الثاني لمادة الفيزياء، حيث تضمن الاختبار قسمين من الأسئلة، أحدهما يختص بالأسئلة الموضوعية، وضم 12 سؤالا اختياريا، والآخر خاص بالأسئلة المقالية واشتمل على 6 أسئلة. وتنوعت أسئلة الاختبار من حيث العمق المعرفي طبقا للوارد بجدول المواصفات بحيث تقيس مدى استيعاب الطلاب للمحتوى وتحقق التمايز بين الطلاب طبقا لتحصيلهم، وتكون ملائمة للمدة الزمنية المخصصة للاختبار وتم الاعتماد على الكتاب المدرسي بصورة أساسية عند بناء الاختبار و «العرب» من جانبها استطلعت آراء عدد من الطلاب حول الاختبار. ففي البداية قال الطالب أحمد المرزوقي بالصف العاشر من مدرسة الدوحة الثانوية المستقلة للبنين إن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط، حيث اشتمل على التنوع، فضم 18 سؤالا منهم 12 سؤالا اختياريا و6 أسئلة مقالية، فكانت الأسئلة المقالية والاختيارية سهلة وميسرة للجميع، وأتوقع حصولي على العلامة الكاملة وحصول جميع الطلاب على أعلى الدرجات. أما الطالب إبراهيم ياغي بالصف الحادي عشر «تأسيسي» من نفس المدرسة فقد قال: إن الاختبار جاء سهلا وفي مستوى الطالب المتوسط، وأتت الأسئلة بشكل واضح وبعيد تماما عن الغموض والتعقيد، حيث إن جميع الأسئلة كانت مناسبة لكافة مستويات الطلاب ويمكن الإجابة عنها بسهولة ويسر. وفي السياق ذاته قال الطالب مبارك المالكي بالصف الحادي عشر «متقدم» إن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط ولم نجد فيه أي صعوبة تذكر، حيث احتوى الاختبار على مجموعة من الأسئلة التي لم تخرج عن الكتاب والمنهج المدرسي. ومن جانبه أضاف الطالب منصور محمد بالصف العاشر من مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار مادة الفيزياء جاء في مستوى الطالب المتوسط، مشيراً إلى أن الأسئلة كانت مباشرة دون أي تعقيد. واتفق معه في الرأي الطالب خليفة حسن الأنصاري بالصف الحادي عشر من نفس المدرسة بأن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط، وأن أسئلة الاختبار جميعها من المنهج الدراسي، منوها بأن الحصص الإثرائية أفادتنا كثيرا قبل الاختبار. أما الطالب إبراهيم تيسير أبوحميد بالصف الحادي عشر فقد أثنى على الاختبار وأسئلته المباشرة وعدم وجود أية تعقيدات، وأن مستوى الاختبار مناسب لجميع مستويات الطلاب. صالح الإبراهيم: لم نتلق أي شكوى عن صعوبة الامتحان أكد الدكتور صالح الإبراهيم مدير مدرسة الدوحة الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار الفيزياء مر بهدوء والسبب في ذلك أننا قمنا بإعداد الطلاب لهذا الاختبار بطريقة احترافية من خلال شرح كل جزئيات المادة وراعينا الفروق الفردية لجميع الطلاب من خلال تقسيمهم لعدة مستويات كالمستوى الأول وهم الطلاب المتميزون وذوو المستويات المرتفعة، حيث تم التعامل معهم باحترافية، أما المستوى الثاني وهم عموم الطلاب تم إعطاؤهم المادة بمحتوياتها بالمستوى المناسب لهم، وعلى إثر ذلك لم نتلق أي شكوى عن صعوبة الاختبار، حيث كان الاختبار في متناول الجميع فهو يقيس جميع الفئات كالطلاب أصحاب المستويات المرتفعة والطلاب المتوسطين والطلاب ذوي المستويات الأقل. وأضاف أنه تم تجهيز اللجان بالطريقة الآمنة والمريحة للطالب، وتم توفير جميع احتياجات وأدوات الطلاب وتوعية أعضاء لجان السير والكنترول، وأوصينا المراقبين بمراعاة الهدوء ومراعاة الجانب النفسي لأبنائنا الطلاب، وذلك لأن فترة الاختبارات هي فترة يتواجد بها نوع من الضغط النفسي على كاهل الطالب. العمادي: الأسئلة تنوعت وراعت مستويات جميع الطلاب قال الأستاذ محمد العمادي مدير وصاحب ترخيص مدرسة الوكرة الثانوية للبنين إن اختبار مادة الفيزياء لطلاب الصف العاشر والحادي عشر جاء مرضيا لجميع الطلاب، حيث لم تتلق إدارة المدرسة أية شكاوى أو تساؤلات عن وجود تعقيدات أو غموض بأسئلة الاختبارات، وذلك من خلال تفقد لجان الاختبارات والاطمئنان على عدم وجود أية مشاكل أو عقبات يمكن أن تواجه الطلاب، كما أن مدة الاختبار جاءت مناسبة لأسئلة الاختبارات. وأضاف بأن إدارة المدرسة تعمل على توفير جو هادئ للطلاب لمساعدتهم في الحصول على أعلى المعدلات الأكاديمية، كما أن الاختبار قد راعى المستويات المختلفة وتنوعت الأسئلة بين أسئلة موضوعية وأسئلة مقالية، وأن أسئلة الاختبار جاءت طبق المواصفات التي تم اعتمادها من هيئة التقييم، وتميز الاختبار بمراعاته للفروق الفردية للطلاب وتنوعت أسئلة الاختبار من حيث المهارات التي تقيسها وكذلك من حيث مستويات العمق المعرفي. واختتم حديثه بأن الطلاب بشكل عام أبدوا رضاهم التام عن الاختبار، وأن فترة الاختبار التي تم تحديدها للطلاب كانت كافية لحل جميع الأسئلة وأن جميع الأسئلة غطت جميع المعايير. منسق المادة: لم يخرج عن الكتاب المدرسي أكد الأستاذ مرتضى سليمان منسق الفيزياء بمدرسة الوكرة الثانوية للبنين أن الاختبار اشتمل على قسمين من الأسئلة أحدهما يختص بالأسئلة الموضوعية واشتمل على 12 سؤالا اختياريا والآخر خاص بالأسئلة المقالية واشتمل على 6 أسئلة. وأضاف أنه قد تنوعت أسئلة الاختبار من حيث العمق المعرفي طبقا للوارد بجدول المواصفات بحيث تقيس مدى استيعاب الطلاب للمحتوى وتحقق التمايز بين الطلاب طبقا لتحصيلهم وتكون ملائمة للمدة الزمنية المخصصة للاختبار. وأوضح أنه تم الاعتماد على الكتاب المدرسي بصورة أساسية عند بناء الاختبار ولم يلاحظ وجود شكاوى من الطلاب عن صعوبة الاختبار أو غموض أي من الأسئلة التي اشتمل عليها. وتابع قائلاً أن الاختبار نال رضا جميع الطلاب حيث خرج معظم الطلاب من منتصف الوقت وهو ما يؤكد أن الأسئلة جاءت مراعية لجميع المستويات.;