أبوظبي:  إيمان سرور أكد مجلس أبوظبي للتعليم، دمج عدد جديد من طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة «أصحاب الهمم» في مدارسه الحكومية على مستوى مكاتبه الثلاثة، وأن عمليات التقييم والتشخيص التي بدأها قسم تطوير جودة التعليم، العام الدراسي الماضي لتحديد الحالات التي سيتم دمجها في العام الدراسي المقبل لا يزال مستمراً، حيث بلغ عدد طلبة هذه الفئة للعام الدراسي الماضي نحو6981 طالباً وطالبة.ووضع المجلس استراتيجية شاملة لاستقبال الطلاب المدمجين بالمدارس، حيث سيتم التركيز على تعاون ومشاركة الوالدين في عملية دمج الطالب وتهيئة المدرسة والبيئة الصفية وتوفير معلم التربية الخاصة والمعلم المساعد والحافلات المدرسية المجهزة.وسيكشف المجلس عن الأعداد المقبولة للعام الدراسي المقبل من طلبة هذه الفئة خلال الأسابيع المقبلة، فيما يواصل حالياً إجراء المقابلات للمرشحين لوظيفة «معلمي الظل» والتربية الخاصة، لتوفير احتياجات هذه الفئة من الكوادر البشرية للعام الدراسي 2017-2018، حيث بلغ عدد المعلمين في وظيفة «مساعد صف» لذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة في العام الدراسي الماضي في مدارس أبوظبي والعين والظفرة الحكومية 206 معلمين ومعلمات.وأكدت هناء الحمداني مسؤولة تطوير جودة التعليم، رئيسة اللجنة الفنية لأجهزة ذوي الاحتياجات الخاصة، أن لدى المجلس 8 معايير تتضمن تحديد المهارات الاجتماعية والكفايات الأكاديمية المطلوبة لتحقيق نجاح دمج الطالب، وتقرير مدى أهليته أو استعداده لدخول برنامج الدمج.