كتب- محروس رسلان: أدّى طلبة الصفين العاشر والحادي عشر بالمرحلة الثانوية أمس اختبار مادة الرياضيات وذلك في سادس أيام اختبارات منتصف الفصل الأول لطلبة صفوف النقل للعام الأكاديمي الجاري 2017/‏2018م. وأكّدت عينة عشوائية من الطلبة تضمن اختبار الرياضيات أربعة أسئلة صعبة، منها سؤال في الجانب الاختياري، وثلاثة أسئلة في الجانب المقالي. وأوضحوا أن هذه الأسئلة الأربعة اتّسمت بالغموض وعدم المباشرة، حيث توقف الطلاب أمامها طويلاً قبل تمكّن بعضهم من الإجابة عنها، لافتين إلى أن باقي أسئلة الاختبار جاءت سهلة وبسيطة وواضحة. وأبانوا أن أبرز الملاحظات على الاختبار تتمثل في حاجة بعض الطلبة لمزيد من الوقت بسبب طول الاختبار وعدم كفايته للإجابة والمراجعة. وأكّدوا أن الأسئلة شملت جميع المعايير المقررة منذ بداية العام الدراسي وحتى بدء الاختبارات، لافتين إلى أن جميع الأسئلة لم تخرج عن الكتاب المدرسي. وضمّ الاختبار بالنسبة لطلبة الصف العاشر 17 سؤالاً، من بينها 11 سؤالاً مقالياً و6 أسئلة اختيارية، بينما ضمّ اختبار الصف الحادي عشر 10 أسئلة مقالية و6 اختيارية. في البداية، أكّد بدر باسم السيد الطالب بالصف الحادي عشر أن اختبار الرياضيات تضمّن 4 أسئلة صعبة في الجانبين المقالي والاختياري. وقال: بعض الأسئلة صياغتها غامضة وغير مباشرة والوقت بالكاد كان كافياً للإجابة، حيث لم نجد وقتاً للمراجعة، لافتاً إلى أن الاختبار كان طويلاً واحتاج مزيداً من الجهد من الطلبة في الكتابة. ويتّفق معه في الرأي عبد العزيز خالد الغافري الطالب بالصف الحادي عشر، حيث أكّد أن الاختبار تضمن 4 أسئلة صعبة، لافتاً إلى أن باقي أسئلة الاختبار جاءت سهلة وبسيطة. وأكد أن الأسئلة شملت جميع المعايير المقررة منذ بداية العام الدراسي وحتى بدء الاختبارات، لافتاً إلى أن جميع الأسئلة لم تخرج عن الكتاب المدرسي. من جانبه، يرى صالح سالم العبيدلي الطالب بالصف الحادي عشر أن الاختبار ضم 5 أسئلة صعبة أربعة منها في المقالي وسؤال في الاختياري. وأوضح أن الاختبار بشكل عام مناسب وفي مستوى الطالب المتوسط، لافتاً إلى أنه شمل جميع المعايير المقررة ولم يخرج عن الكتاب المدرسي. أما ماجد فريد اليوسف الطالب بالصف الحادي عشر، فيرى أن الاختبار ضمّ سؤالاً واحداً صعبااً، لافتاً إلى أن باقي الأسئلة كانت واضحة وبعيدة عن الغموض أو التعقيد. وقال: الوقت غير كافٍ، فالاختبار طويل واحتاج إلى جهد، ونأمل من المسؤولين زيادة وقت اختبارات المواد العلمية. وبالنسبة لطلبة الصف العاشر يرى ناصر يوسف الأنصاري أن الاختبار كان مباشراً وسهلاً باستثناء 3 أسئلة كانت صعبة وغامضة، منها سؤالان في الجانب المقالي، وسؤال واحد في الجانب الاختياري. وقال: باقي أسئلة الاختبار كانت واضحة وسهلة، حيث لم تخرج عن الكتاب المدرسي، لافتاً إلى أن أبرز الملاحظات تتمثل في حاجة بعض الطلبة لمزيد من الوقت بسبب طول الاختبار. وذهب خالد حمد المري الطالب بالصف العاشر إلى أن الاختبار ضم 3 أسئلة صعبة اتسمت بالغموض وعدم الوضوح، تركزت في الجانب المقالي من الاختبار. وقال: صياغة الأسئلة غير مفهومة، حيث كانت غير مباشرة ما يستدعي توقف الطالب أمامها في حين لا توجد سعة في الوقت تمكن الطالب من التفكير طويلاً في الإجابة. ويرى أسامة أبو بكر الطالب بالصف العاشر أن الاختبار تضمن سؤالاً واحداً صعباً كان في الهندسة في الجانب الاختياري، حيث بدت صيغته غريبة وغير واضحة. وقال: باقي الأسئلة كانت سهلة وفي مستوى الطالب المتوسط، لافتاً إلى أن الكتاب لم يخرج عن الكتاب المدرسي.     محمد العمادي: ضبط حالتي غش.. وحرمان 17 طالباً بسبب الغياب  أكّد الأستاذ محمد مندني العمادي مدير مدرسة الوكرة الثانوية للبنين أن اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول مختلفة في نوعية ورقة الاختبار مع اختبارات السنوات السابقة، معرباً عن توقّعه وجود تحديات تواجه الطلبة مع زيادة نسب الأسئلة المقالية. وأشار إلى قيام المدرسة بتحليل نتائج اختبارات منتصف الفصل الأول فور إصدار الشهادات للوقوف على مستويات الطلاب ومعرفة جوانب الضعف لتصميم الخطط العلاجية بناء عليها. ونوّه بحرمان 17 طالباً من دخول اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول بسبب الغياب المنقطع منذ بداية العام أو بسبب مغادرة البلاد. وعن حالات الغشّ، قال: تمّ ضبط حالتي غش منذ بداية الاختبارات، وتمّ تطبيق المادة رقم 42 من اللائحة على الطالبين المخالفين وبالتالي رسب الطالبان في المادة وتمّ التواصل مع أولياء الأمور وإشعارهم بالقرار، كما تمّ التواصل مع الطالبين من قبل الاختصاصي الاجتماعي ومعلم المادة لعلاج المشكلة حتى لا تتكرر معهما مرة أخرى. وأشار إلى أن الاختبار يضمن فرصاً متكافئة للطلبة، حيث تمّ تصميمه من الكتاب المدرسي وفي مستوى الطالب المتوسط وفقاً لجدول المواصفات المعتمد من قبل هيئة التقييم بالوزارة.   سامح شتا: الكتاب المدرسي وكراسة التدريبات .. مصدر الاختبار   أكّد الأستاذ سامح شتا منسق مادة الرياضيات بمدرسة الدوحة الثانوية أن المصدر الأساسي للاختبار هو الكتاب المدرسي وكراسة التدريبات، لافتاً إلى أن جميع الطلبة الذين ركزوا دراستهم عليهما لم يواجهوا أي صعوبة في الاختبار، ويرجّح حصولهم على العلامات الكاملة في المادة. وأفاد بأن اختبار مادة الرياضيات ضم 17 سؤالاً للصف العاشر و16 سؤالاً للصف الحادي عشر وفقاً للمواصفات المعتمدة من قبل هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي. وأوضح أن اختبار الصف العاشر تكوّن من 11 سؤالاً مقالياً، و6 أسئلة اختيارية، بينما ضمّ اختبار الصف الحادي عشر 10 أسئلة مقالية و6 اختيارية. وقال: الأسئلة منوّعة تقيس جميع المهارات التي تمّ تدريسها خلال الفترة الماضية إلى ما قبل اختبارات الفصل الأول، وتتنوّع فيها مستويات الصعوبة بحيث تراعي المواصفات بمعدل 10% للطلبة المتميّزين و90% في المستوى الطبيعي العادي للطلاب.     راني التوم: تصحيح 5 مواد .. والنتائج جيدة جداً   أكّد الأستاذ راني التوم النائب الأكاديمي بمدرسة الوكرة الثانوية للبنين انتهاء تصحيح 5 مواد، ما يعني انتهاء تصحيح جميع مواد الأسبوع الأول من الاختبارات. ونوّه بأن مؤشرات التصحيح جيدة جداً، موضحاً أن نتائج طلبة الصف الحادي عشر فيما تمّ تصحيحه من مواد أفضل من نتائج طلبة الصف العاشر بحكم أن طلبة الصف العاشر تواجههم تحديات أول اختبار بعد الانتقال من مرحلة إلى مرحلة، فضلاً عن تغيير ورقة الاختبار بناء على التعديلات التي أجرتها هيئة التقييم بالوزارة في نسب الأسئلة. وقال: نسب النجاح تتراوح بين 70 إلى 85% من مادة لأخرى، مشيراً إلى أن المواد الأدبية نتائجها أفضل من المواد العلمية. وأوضح أن أعمال التصحيح تتمّ تحت إشراف رئيس القسم والنائب الأكاديمي يومياً فور انتهاء دوام الطلاب وحتى الخامسة مساء، مشيراً إلى أن لجنة الكنترول تقوم بمراجعة أعمال التصحيح والرصد والتي يتمّ اعتمادها لاحقاً من محكمي المواد بهيئة التقييم.